七年语文《性学习—有朋自远来》 导学案目标1．了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。能够准确的提出自己的收获或质疑难点培养学生明确交友原则课 型实践课1环节教学内容务设计教师活 动学生活动预见性问题及对策备习为实践活动做准备 明确学习目标1.课前搜集2.课前备好三颗红五角 星。出示学习目标，解读学习目标。教师准备 本课多媒体课件。1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。 2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上做游戏用。学生收集的资料可能会很杂，要 帮助学生做好取舍。研习教师讲评，指导写作活动一：交流收获，解读“朋友”活动二：聆听故事，辨别朋友活动三、 我评我选，体验互 动活动四：活学活用，自我反思1.出示“朋友”两 字的小篆写法，并解释其内涵。2. 引导学生掌握辨别真假朋友的标准3. 引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么品质？如让自己成为受欢迎的人 ？4. 引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告。1.交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。2. 说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友———————（横线上填写朋友的表现。） 3. 每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最要好同学。4. 结合自身情况，思考一下，如交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？预见问题：学生可能注对青春的想法，而忽视文章层 次和内部逻辑的严密性解决对策：可就某位学生的 某些想法有针对性的精讲，。时习通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此上，将活动中的自我 介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一介绍文字。不少400字。板 书设计有朋自远来交流收获，解读“朋友”聆听故事，辨别朋友我评我选，体验互动活学活用，自我反思教学反 思 |
