《和朋友在一起》教学反思本课利用“高山流水的”典故引入友谊的话题。并通过完成课本38、39页“我的朋友图”的任务来认识自己的朋友圈。通过名人名言引导学生畅所欲言说出自己对友谊的看法。通过阅读故事和完成朋友影响力图使学生明白我们的交友原则是：乐交益友、不交损友。本节课充分体现了学生才是课堂的主角，一系列教学活动的设计，充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，在学生已有体验的基础上，通过问题，启发学生深入思考，深化学生的思想认识。同时为了加深同学们对于友谊的认识，对教学内容进行了拓展，补充了孔子家语，相关历史人物调动了学生参与课堂的积极性，学生畅所欲言，师生互动、生生互动，取得良好的教学效果。一系列名言警句的运用，增强了说服力，提高了课堂有效性。信息技术的应用亮点：通过多媒体展示“高山流水”的音乐引人入胜，营造了很好的气氛，顺利切入本课。另外，多媒体出示莎士比亚、曹雪芹、约翰雷的图文资料使学生直观感受并启发学生对此畅所欲言。很好的调节了课堂气氛，调动了学生的积极性。并能加深对该知识的理解和记忆。信息技术应用的不足：多媒体图片的应用丰富了学生的视觉感受，但也占用了学生较多的精力，浪费了一定的时间。另外，多媒体应用模式单一，不能做到很好的学生与电脑的互动。改进方案：多设计一些有利于互动的环节，增加视频、动画等多种模式，删减不必要的环节增加课堂时效性和趣味性。 |
