部编版七年级《道德与法治》上册《少年有梦》说课课件

少年有梦添加您的标题目录教材分析学情分析教法与学法教学过程板书设计预设效果教学反思01.教材分析①课标依据④核心素养目标②思维演进路径⑤教学重难点③三维目标添加您的标题①课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。添加您的标题经验引入聚焦主题揭示矛盾深入分析形成主要观点1324行动能力5②思维演进路径：在授课的过程当中，基于学生已有的生活经验，我采用教材当中的“运用你的经验、探究与分享、相关链接、方法与技能、拓展空间”等方法，一步一步引导学生形成自己对少年有梦的认识，以此完成了我的忆梦、追梦、圆梦的教学过程！最后引导学生不懈地追梦、圆梦！添加您的标题情感态度价值观目标能力目标知识目标感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。初步培养运用已有经验，分析新问题的意识和能力。学会把握人生机遇，促进自我发展。知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。③三维目标添加您的标题1国家认同2践行参与中国梦是当今中国特色社会主义的一个重要主题，少年梦又是中国梦的一个组成部分！当代青少年是社会主义的建设者和接班人，要鼓励学生勇于立志、追梦、圆梦、有益于伟大的中国梦的实现！梦想不能只局限于心动，更重要的是行动！帮助学生认识到坚持不懈的努力和正确的方法对于实现梦想有着重要的作用。让学生了解既要“仰望星空”又要“脚踏实地”。④核心素养目标添加您的标题重点难点1.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。2.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦紧密相连。⑤教学重难点1.青少年要为实现梦想付出努力。编织人生梦想，是青少年的重要生命主题。初中阶段是个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，生理发育和心理发展速度极其不同步，成人感与幼稚感并存。在梦想方面，学生的梦想受成年人和当下社会思潮的影响很大，会比较接近现实，而对于人类进步和发展而言，我们恰恰需要这种天真无邪、美丽可爱的愿望。其次，在追梦圆梦的过程中，他们有时候热情似火、激情迸射、勇往直前，但是这种热情往往保持不了多久，特别是在遭遇挫折时，又很容易像孩子一样选择退缩，甚至逃避和放弃。作为老师，要让学生懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，并和学生具体讨论努力的方式、方法。协助学生做到勇于追梦、不懈圆梦，从而完成人生中不同阶段的成长任务，登上一座又一座的人生高峰。02.学情分析添加您的标题讲授法设问法启发法案例法一三二四03教法与学法添加您的标题感悟学习法合作学习法一二三四讨论学习法探究学习法添加您的标题追梦忆梦圆梦04教学过程一、忆梦探究与分享跟梦想相近的词语有哪些？你能想到什么词语来形容他们的梦想？天真无邪美丽可爱......运用你的经验如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦想，才能不断进步和发展！二、追梦探究与分享富翁？普通职员？作家？科学家？达尔文二代？钢琴家？医生？教师？考古学家？军人？律师？演员？周恩来茅以升“为中华之崛起而读书”“当一个桥梁专家”伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。他主持中国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献。茅以升曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑。相关链接三、圆梦阅读感悟我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱那些正在生长的力量。我的歌呵，你飞吧，飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱何其芳三、圆梦相关链接中国航天人通往成功的过程中，他们的哪些品质值得我们学习？立志努力坚持......探究与分享如何实现自己的梦想？1.合理规划，管理时间。2.劳逸结合，科学用脑。3.积少成多，不断进步。4.学思并进，追求卓越。5.凝聚力量，团结合作。拓展空间“非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。”——《诫子书》添加您的标题05板书设计主板书采用绘画式结构。一是为了让学生对所探究的问题有一个直面、生动的认识。二有利于在潜移默化中培养学生多角度思考问题、把握问题的意识和能力。1.通过本节课学习学生明白了为什么人在少年时期一定要有梦想，并且梦想要与祖国和人民联系在一起，并帮助学生树立有梦就有希望的