《诚实守信》说课《道德与法治》八年级上册第四课第三框北京市三帆中学吴一凡说课内容4.教学过程说课内容4.教学过程1.教学背景分析——课题分析诚信是一种道德规范。诚信是一项民法原则。说课内容4.教学过程情感态度价值观能力知识2.教学目标重点和难点深入理解诚信的价值和意义践行诚信2.教学目标重点和难点说课内容4.教学过程3.教学思路第一环节：诚信无价第二环节：践行诚信学生通过《战狼2》的事例、三星与海尔两家企业不同的行为带来不同的后果和中国高铁与日本高铁的区分来使学生认识到“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”理解诚信的价值与意义。创设情境，在情境中引导学生思考，树立诚信意识。教学环节教学内容说课内容4.教学过程将《战狼2》更换女主角的素材以线索的形式呈现讲述事件发生的始末经过结合素材，引导学生思考徐嘉雯的得失，并且思考如果该片票房不佳，她是否做了明智选择？展示徐嘉雯现状，引导学生思考诚信对于个人的意义，人无信不立。学生讨论后，呈现结论，诚信是个人安身立命之本。进行情境创设，请学生以企业的角度进行选择。讲述A公司在处理手机电池爆炸时的行为应对。请学生思考三星公司的差别做法会带来什么影响。以更直观具体的数据呈现三星市场销售额的下滑趋势。呈现海尔公司应对相同问题时的不同应对措施。展示海尔公司多年来发展所获得的荣誉。通过两家公司的不同做法，所导致的不同结果，引导学生去思考诚信对于企业的意义，得出结论诚信是企业的无形资产。展现中国的高铁，成为中国走向世界的新名片。呈现高铁2016年成绩单。设置问题，中国何以赶超日本，与其他国家展开广泛的合作？中日两国的行为对比，说明国家只有讲求诚信，才能与更多的国家间展开交流合作，总结归纳出“国无信则衰”。感受诚信的意义价值，树立诚信意识一、诚信无价3.教学思路第一环节：诚信无价第二环节：践行诚信学生通过《战狼2》的事例、三星与海尔两家企业不同的行为带来不同的后果和中国高铁与日本高铁的区分来使学生认识到“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”理解诚信的价值与意义。创设情境，在情境中引导学生思考，树立诚信意识。教学环节教学内容以“在路上如果你剐蹭到车辆会如何处理”的问题引出徐砺寒的事例。结合徐砺寒的事例，请学生结合自己生活实际来谈如何树立诚信意识。提出苏格拉底的问题困境，并提问学生如何看待这两种行为？以及这两种行为的一致处是什么？结合学生的讨论，引出“善是诚信的核心”的观点。提问学生在生活中是否知道国家对于“老赖”的处理办法？呈现“老赖”乘坐高铁遭拒的事例，并介绍高铁黑名单，以加强学生对个人诚信记录的重视。通过思考，将诚信与学生的实际生活紧密相连，体现学科核心素养。落实诚信行为二、践行诚信谢谢 |
