课题：《机械效率》课型：新授课序号：12-3总序号：21【学习目标】知道有用功、额外功、总功、机械效率的定义，机械效率总小于1；能用机械效率的定义式，有用功、额外功、总功的关系式进行计算；知道测量机械效率实验的的器材、原理、方法，并会进行实验和探究；知道使用任何机械都不省功。知识点一:有用功和额外功请学生判断，右图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？1．几个基本概念：有用功W有用：____________________________________额外功W额外：____________________________________总功W总：________________________________________2．三者之间的关系：________________________不管是动滑轮，还是其他简单机械，实际生活中力做功，都伴随着有用功和额外功的存在。3.功的原理：使用任何机械都不省功。反馈练习一：1.小雨把一桶水从1楼提到3楼，有用功是，额外功是：，总功是：。2.功的原理：使用任何机械都。知识点二：机械效率1．机械效率的概念：物理学中，将____________与________________的比值叫做机械效率。即：________________________计算公式：________________________2.请阅读p87的内容，并完成下列问题（1）测量滑轮组的机械效率实验原理是什么？（2）测量滑轮组的机械效率需要哪些实验器材？需要测量哪些物理量？反馈练习二：1、关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高2、右下图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为_____。若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）补充：研究方法例子滑轮组机械效率的测量原理、器材小结：达标检测：1-2题每空2分，第3题每题4分，第4小题5分，共13分。1.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中（）A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大C．乙图省力，机械效率乙图大D．乙图省力，机械效率一样大2.如图所示，工人利用动滑轮吊起一袋沙的过程中，做了300J的有用功，做了100J的额外功，则该动滑轮的机械效率为（）A．75％B．66.7％C．33.3％D．25％3、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5204、如图：使用该滑轮组匀速提升货物，3min内提升货物3m，已知动滑轮重60N，货物重300N，不计绳重和摩擦，求：（1）求有用功、额外功和总功分别是多少（2）该滑轮组的机械效率。 |
