串联和并联教案教学目标知识与技能1、知道串联、并联电路的特点.2、会读、会画简单的串、并联电路.3、知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.过程与方法1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.2、通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.情感态度与价值观激发学生认识串联电路和并联电路的兴趣，积极主动找出串并联的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学重点通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.教学难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.教学器材电源、灯泡、开关、导线、小彩灯、直尺教学方法实验探究教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课出示小彩灯，播放几幅美丽夜景图片，启发学生思考，导入新课。通过欣赏图片，积极思考。吸引学生注意力，激发学习动机。讲授新知串并联电路的概念生成。引导学生由一灯的连接，提出问题：要使两只小灯泡同时发光？鼓励学生设计电路图，规范画出电路图，生成串并联电路的概念。出示课题。通过学生活动的形式强化概念。学生思考。设计两灯都亮的电路图。通过纠正电路图，能正确画出串并联电路图。知道什么是串联电路，什么是并联电路。符合学生的认知规律，激发学生深入思考。通过活动，加深对概念的理解。串并联电路特点的探究。提醒学生注意实验事项，鼓励学生动手实验、实际操作。引导学生实验中分析两种电路特点。掌握重点，突破难点。动手连接电路，完成导学案，并能分析、讨论、归纳出串并联电路在结构、开关的作用、用电器间关系等方面的特点。引导学生动手的过程中，体会知识获得的过程。验证自己的猜想。体验到自己的成功的喜悦。生活中的物理。引导学生应用所学知识，分析生活中电路连接方式鼓励学生联系实际，并进行分析。学生思考，并能应用串并联电路的特点，分析生活中的电路连接方式。体会物理知识源于生活，应用于生活。课堂小结启发学生思考、交流，畅谈收获。提出困惑。学生谈收获。提出困惑。交流分享自己的成果。板书设计串联和并联1、串联电路并联电路串并联电路的特点：生活中的电路巩固练习1、下面电路中属于串联电路的是（）。属于并联电路的是（）。2、请你为学校门卫设计一个门铃电路图。在门口摁下门铃，门卫室红灯亮，门铃响。值班人就知道有人来了。（电源、导线、门铃、灯泡）3、根据电路图连接实物图。思考讨论居民楼的楼道灯，夜间总是亮着会浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又黑不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，内部的延时装置就把电路断开，灯灭。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也会“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”、“光敏”电阻。“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的（实际使用时它们装在同一个盒子里），我们不妨分别用-声-和-光-两个符号代表他们。讨论他们如何连接电路中。试着画出电路图。 |
