15.3《串联和并联》导学案学习目标:1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路。2、知道串联电路和并联电路连接的特点。3、学习根据电路图连实物图,和根据实物图画电路图。学习重难点::了解串联电路和并联电路的特点; 难点:连接并联电路。 学习过程:一、导入:通过上节的学习,我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成,并学会了连接最简单的电路,你能说出连接电路时需要注意什么?画电路图时又应注意什么?本节我们对电路进一步深入研究二、实验探究(一)串联和并联活动一:你会连接电路让两个小灯泡发光吗?有一个电源和两个灯泡,一个开关,几导线,要使两个灯泡同时发光,实验思考并讨论有几种连接法?画出你所连接电路的电路图 连法: 我的收获:1、电路的两种连接式:_________电路和_________电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做 ,把电路元件并列连接起来的电路叫做 。 2、并联电路中用电器共用部分电路称为________,单独使用部分电路称为_________ 。小试牛刀:小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分 (二)探究串、并联电路的特点:小组合作 注意:情况下都不允不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。 连接电路前,开关一定要断开。活动二:按照课本图(15.3-1)连成串联电路,按照下列步骤进行观察:(1)观察所连接电路电流的路径有_____条;(2)将开关闭合,两只灯泡 ,开关断开,两只灯泡 ,改变开关所在的位置,开关的控制作用是否改变? 。(3)在才所连接的电路中,若拧下其中的一只灯泡,观察另一只灯泡的发光情况将会怎样? 。这说明串联电路中各用电器是否相互影响? 。活动三:按照课本图(15.3-2)连成并联电路,按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路,要求只用一个开关控制两个灯泡。(1)观察所连接电路电流的路径有_____ 条;(2)闭合干路开关,两个灯泡同时 ,断开开关,两个灯泡同时 。说明干路开关控制 。(3)拧下一个灯泡后另一个灯泡 (填“发光”、“不发光”),说明了在并联电路中,各用电器 。(填“互相影响”或者“互不影响”)(4)要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制,可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关,闭合干路开关后,再分别闭合各支路开关,发现相应支路的灯泡__ ___ , 再分别断开各支路开关,发现相应支路的灯泡___ |