第三节串联和并联【学习目标】1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电图。2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。3.尝试根据自己已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。【学法指导】请同学们认真阅读教材（图文），牢记基础知识，掌握串联电路、并联电路的连接方法；理解串并联电路的特点。【学习重、难点】重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。难点：根据要求或根据电路图，连接实物图或画出电路图。导学过程方法导引课前预习案【自主学习、基础过关】温故知新：1、电荷的定向移动形成。2、电池和发电机属于，它在电路中提供。3、一个完整的电路是由、、和组成。4、产生持续电流的条件：A:有、B：电路是的。5、电路有三种状态即：、、。6、电路中电流的方向是沿着“→→”方向流动的。自主检测：串联和并联电路：1、由电路元件首尾组成的电路叫串联电路。2、由用电器组成的电路叫并联电路。连接串联与并联电路串联电路中的开关控制的通断，开关的位置改并，对用电器的控制作用，各用电器之间（选填“有”或“无”）影响，2、在并联电路中，电流有多条支路，用电器共同使的那部分叫路，单独使用的那部分叫；各用电器之间（选填“有”或“无”）影响；开关也有多个总开关接在上，分开关接在上。生活中的电路1、和都是最基本的电路。2、家庭电路中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电脑等用电器都是我的疑惑：如何根据要求或根据电路图，连接实物图或画出电路图。串联、并联路的有什么特点？课内导学案【合作探究、释疑解惑】创设情境：引出课题 50个小灯泡是怎样连接起来的？知识点一：串联和并联电路小组实验;请同学们根据提出问题的要求运用桌上的器材连接电路,一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线.※提出问题要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？根据自己所连接的电路尝试画出电路图？※实验展示连接成功了的小组请展示成果（一）实物电路对应的电路图请同学们展示一下与上面连接不同相同也能达到目的的成果（二）实物电路对应电路图分析论证：1、两种形式的电路有什么区别吗？2、成果“一”的电路中：如果取下一只灯泡，另一只灯泡将怎样？成果“二”的电路中，如果取下一只灯泡，另一只灯泡将怎样？归纳总结：1电路有两种基本连接方式：串联和并联2、用电器依次相连的电路叫做串联电路。（成果一）教科书图15.3-13、用电器并列相连的电路叫做并联电路。（成果二）教科书图15.3-24、从成果（二）可以看出：并联电路中的两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路知识应用如图所示的电路中，两个灯泡组成串联电路的是（）、组成并联电路的是（）知识点二：连接串联电路好并联电路探究串联电路的特点※请同学们仔细观察刚才连好的串联电路中开关所处的位置；(画出开关连接在电源正极与L1之间，L1与L2之间，L2与电源负极之间的的电路图(按照电路图连接好实物图，进行实验，看开关的控制作用是否改变？归纳总结在串联电路中，无论开关处在哪个位置都可以控制电路闭合开关时，两个灯泡亮；断开关时，两个灯泡熄灭。串联电路只有路径，任何一处断开，整个电路中都没有。探究并联电路的特点学生小组实验器材提供：一个电源、两个小灯泡、三个开关和一些导线设计如下的电路图观察分析完成下列问题这个电路是，因为有路和支路。S叫开关，应与电源联或接在上。S1控制电灯应与串联。S2控制应与串联。运用上面的器材按照设计的电路图连接实物电路，并进行实验实验结果表明：1、在并联电路中，当开关处于上时可以控制说有的用电器，之路上的开关，只能控制其所在的。2、当一条支路的开关断开时，其他支路（选填：有、无）电流，用电器工作（选填：能、不能）。知识点三：生活中的电路阅读教材P43完成下列问题教室的个盏电灯是，灯与插座是。街道的路灯排成一列，路灯是。3、家庭电路中的所有用电器都是。【总结提炼、知识升华】1、串联电路和并联电路的特点对比连接方式概念电路图特点串联电路电路 |
