家庭电路教学目标知识与技能了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用．过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用．教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件．学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条． 教师活动学生活动设计意图课前活动．教师提问：1．从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用．2．串、并联电路及其特点．思考、回答．复习巩固.导入新课教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器，使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因，引入新课．观察、思考．制造悬念，引起学生的注意力，提高学生兴趣.新课教学1．家庭电路的组成教师展示家庭电路示教板，引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板，看书，让学生讨论，说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识，并提出问题，教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论，并向学生提出一些逆向思维的问题．看书、观察、讨论、提问．通过学生观察、看书、分析．让学生提出问题，主动探究，获得知识的同时，增强体验，从而达到智、情双收的目的.可提出如下问题：(1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？(2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联？灯与开关是怎样连接的？(3)电能表上标有“220V10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？教师演示保险丝熔融断实验．提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？(2)如何正确选择保险丝？组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关．2．火线和零线用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？分组拆开试电笔，研究、讲讨论．3．三线插头和漏电保护器组织学生阅读教材．讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？学生回答：(1)组成：进户线、电能表、总开关、保护设备，用电器．(2)并联、串联．(3)P大＝2200W.阅读教材，讨论后回答．小组之间交流讨论．学生讨论回答．培养学生分析问题的能力．加强与生活的联系，为生活服务．让学生在实践中获得真知，培养求真，求实的科学素养．认识实物、注意在生活中应用.课堂小结，布置作业教师提问、设疑，对重难点知识进行讲解．分析思考，个别发言，全体作答、辩论，听老师讲解．合作学习，交流互动.板书设计(一)家庭电路的组成进户线↓电能表(作用：______________________________.)↓总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？)保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？)↓用电器(1.各用电器是________连接．)2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________．3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间．(二)识别火线和零线1．探究试电笔的构造．2．使用电笔的方法和注意事项．3．识别火线和零线．保险丝的分类按保护形式分，可分为过流保护和过热保护，用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝)．用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型，还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的，例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高，不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)．按使用范围分，可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝．按体积分，可分为大型、中型、小型和微型．按额定电压分，可分为高压保险丝、低压保险丝和安全电压保险丝．按分断能力分，可分为：高、低分断能力保险丝．总开关都采用闸门开关吗不一定，较老的居民楼或大多数的农村照明电路采用闸刀开关，目前新建筑流行“空开”，即自动空气开关，它兼有闸刀和保险盒的功能，并在电流过大时自动切断整个电路．为什么用电器的三角插头中，接地线的插长出3mm?这是为了安全而设计的，因为用手拿插头插进插座时，由于用力不会完全均匀，所以如果三个插片同长，可能会出现火线先连接的现象．这样如果电器处于使用状态并漏电，而且有人在使用电器的话，就会发生触电事故，因此把接地线的插片设计的略长些，就会让地线先连接上，这样即使电器漏电也不会发生电击事故． |
