人教版九年级下册第二十一章第二节 电磁波的海洋 教学目标：1.了解电磁波的产生和传播。2.知道真空中的光速与电磁波在真空中的传播速度相同。3.知道波长、频率和波速的关系。一、导入今天很高兴再次和同学们探讨物理问题！1、老师这里有一个问题和大家分享一下，大家都知道我们中国有一个探月计划，未来我们到月球旅行并不是空谈，如果是你到了月球旅行要和身边的小伙伴如何交流呢？教学过程2、为什么不面对面说话呢？3、那无线电也要借助介质才能传播吗？1、认识电磁波：谁来介绍一下这种物质（检查预习）1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在。之后，1898年，马可尼又进行了许多实验，不仅证明光是一种电磁波，而且发现了更多形式的电磁波，它们的本质完全相同，只是波长和频率有很大的差别。二、新课教学2、电磁波是如何产生的我们先来看看它在什么情况下产生的。（收音机是接收电磁波信号发声的。）演示实验：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线、钢锯条，拿到收音机附近。将钢锯条与电池的负极相连，再将导线的一端与正极相连，另一端与钢锯条锯齿摩擦；再演示与锯条中心摩擦。结论：电流的迅速变化，能产生电磁波1、电磁波了像水波和声波一样，以的形式传播。二、电磁波是怎样传播的波2、看书自学什么叫“波峰”、“波谷”、“波长”？并在下图标出来波峰波谷3、播放视频：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。现象：说明：电磁波可以在真空中传播。拓展讨论：电磁波能否在固、液、气体中传播？结果：电磁波可以在、、中传播，也可以在中传播。固体液体气体真空只看到手机屏幕闪烁却听不到手机铃声4、波速、波长、频率的关系(1)、真空中电磁波传播的速度是，电磁波频率的单位是，符号是：，常用单位是和。(2)波速、波长、频率的关系波速＝波长×频率??用公式表示为。c=3×108m/s赫兹HzkHzMHzc=λf4、波速、波长、频率的关系结论：波速为一个定值，波长与频率的关系为。例题：一电磁波的频率是15MHz,则它的波长为（）A.0.02mB0.04mC.40mD.20m成反比D四、电磁波的分类1、电磁波可以在中传播；电磁波在真空中的速度为；分析讨论：①电磁波的性质与光的性质相接近，说明光也属于电磁波。②我们生活在电磁波的海洋中c=3×108m/s真空2、电磁波是个大家族电磁波是个大家族，通常用于广播、电视、和移动电话的；频率在数千赫至数百兆赫的那部分叫无线电波。例题：下列电磁波的波长由短到长排列正确的是（）A.紫外线、可见光、红外线、微波B.紫外线、红外线、可见光、微波C.微波、红外线、可见光、紫外线D.红外线、紫外线、可见光、微波A五、电磁波的应用手机无绳电话、收音机、电视机、WiFi谁还来介绍介绍你的搜索结果无线电波用于通信等，微波用于微波炉，红外线用于遥控,热成像仪，红外制导导弹等，可见光是大部分生物用来观察事物的基础，紫外线用于医用消毒，验证假钞,测量距离，工程上的探伤等，X射线用于CT照相，伽玛射线用于治疗,使原子发生跃迁从而产生新的射线等。当堂小测1.登月的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号。这说明声波的传播介质；电磁波的传播介质。（最后两空选填“需要”或“不需要”）2.我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过传递信息的。在建筑物或电梯中，手机有时会接收不到信号或信号很弱，就像把手机放进金属盒中一样，出现这种现象的原因可能是：。电磁波需要不需要电磁波金属对电磁波有屏蔽作用当堂小测3.在抗震救灾中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困人员。其中雷达式生命探测仪是利用电磁波工作的，它发射的电磁波在空气中传播速度约为?m／s；热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中?(选填“能”或“不能”)发现目标。能3×108当堂小测4.?下列说法正确的是（）A、固定电话的听筒把声音变成变化的电流B、电磁波不能在真空中传播C、移动电话是靠电磁波传递信息的D、用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件C当堂小测5．下列说法正确的有（）A．频率越低的电磁波的波长越短B．频率越高的电磁波传播速度越快C．频率越低的电磁波传播速度越快D．频率越高的电磁波的波长越短D小结：电磁波可以在真空中传播电流的迅速变化，能产生电磁波波速＝波长×频率波速为一个定值，波长与频率的关系为成反比我们生活在电磁波的海洋中无线电波是用于广播、电视、和移动电话；频率在数千赫至数百兆赫的那部分电磁波过量电 |
