电磁波的海洋一、学习目标1．了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。2．了解电磁波在真空中传播速度；会用c=fλ求速度、波长或频率。3．了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。二、重点难点重点：电磁波的产生、传播和应用。难点：使学生切切实实体验到电磁波的存在；通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。三、课前准备利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。四、自主学习（一）电磁波的海洋打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？活动1：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。填一填：1．电磁波的产生：迅速变化的能够产生电磁波。（二）电磁波是怎样传播的活动2：阅读课本完成。填一填：2．电磁波的传播介质（选填“需要”或“不需要”），它在真空中传播（选填“能够”或“不能够”），速度是。3．波长、波速和频率之间的关系：，其中是不变的，波长与频率成________。其中f的单位是，λ的单位是，c的单位是。五、合作探究1．有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？2．在物理课外小组活动中，张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机。后来在试听的过程中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听。请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题？六、当堂训练1．木棍在水面上振动产生波；说话时的声带振动在空气中形成波；当导体中有的电流时，在它周围的空间里就会激起。2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质（选填“需要”或“不需要”）。3．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为赫兹。4．单位换算：（1）103.8kHz=Hz=MHz；（2）0.725MHz=Hz=kHz。5．电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫做，它的频率为千赫至千赫之间。6．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位。在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收。实现这种信号传递的是（）A．超声波B．次声波C．声波D．电磁波7．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）A．只能在真空中传播B．在水中不能传播C．可以在很多介质中传播D．只能在空气中传播8．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（）A．金属易生锈，弄脏炉体B．金属容易导电，造成漏电事故C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉D．金属易传热，使炉体温度过高9．雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备，它可以向一定方向发射电磁波（电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s），当遇到障碍物时要发生反射。雷达在发射和接收反射回来的电磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波。如果雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波如图所示，已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10-4s，则被监视目标与雷达的距离最接近（）A．4.5×104mB．6×104mC．9×104mD．1.2×105m10．下列设备中，没有利用电磁波的是（）A．电视机B．录音机C．微波炉D．移动电话11．下列说法正确的有（）A．频率越低的电磁波的波长越短B．频率越高的电磁波传播速度越快C．频率越低的电磁波传播速度越快D．频率越高的电磁波的波长越短12．在伊拉克战争中，美英联军在战争中使用电子干扰取得了很好的效果，争取到了战争的主动权，电子干扰具体地说就是（）A．对敌方发射电磁波B．对敌方发射很强的电磁波C．对敌方发射频率很高的电磁波D．对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的电磁波，施放反射电磁波的干扰波13．为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一台袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：A．将收音机放进一个铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。B．将收音机放进一只木桶内，发现声音大小不变。C．将收音机放进一只铁桶内，现象与A相似。D．将收音机放进一只塑料桶内，现象与B相似。（1）根据以上实验，小明得出这样的结论：电磁波在传输的过程中，若遇到类物质，其强度会大大地减弱。（2）请你根据以上答案，解释为什么电视机靠室内天线接收的信号效果不如用室外天线 |
