第三单元9 从百草园到三味书屋01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿(záo) 脑髓(suǐ) 觅食(mì)倜傥(tì tǎng) 菜qí(畦) dǐng(鼎)沸收liǎn(敛) yuān(渊)博2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是(C)扫开一块，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵3．(南宁)下列句子中没有语病的一项是(C)A．由受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B．《校车安全管理条例》的实，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D．能否真正保护好著作权，关键在全面树立公众的著作权保护意识。(：A项缺主语，删掉“使得”；B项否定不当，删掉“不”；D项两面与一面搭配不当。)4．文学识填空。(1)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名树人，绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。本文选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》，又名《旧事重提》。(2)从全文看，作者写出了自己童年生活的不同侧面，先写他在百草园的生活，再写他在三味书屋的生活，正好扣题。用“从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是按照时间顺序和地点的变换(或：空间顺序)来写的。5．写美女蛇故事的作用是什么？符合儿童喜爱惊险故事的心理，能满足孩子的好奇心，吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。6．“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是“对对子”。请根据课文内容对 出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷下联：示例：三味书屋习字画画读课文别有情趣7．假如你与同学一起参观了百草园和三味书屋，请你根据下列的情境设置完成务。(1)你发现百草园里存在游客乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。示例：这是一美丽的净土，需要您用心呵护。(2)三味书屋管理处为了提醒人们不要在三味书屋墙上贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。(不过15个字)示例：留下文明，带走印痕。(3)假如你是导游，请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解说词。示例：各位朋友 |
