金属资源的利用和保护一、教学目标（一）知识与技能1．了解防止金属锈蚀的简单方法；2．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。（二）过程和方法过程：复习工业炼铁和钢的原理→探究铁生锈的原因→防止铁生锈的办法→废金属的回收利用方法：实验探究法、问题探究法（三）情感态度与价值观认识处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识。二、教学重点及难点重点：铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。难点：铁生锈的原因。三、教学过程：上节课我们学习了工业炼铁和炼钢的原理，请同学们回忆一下有关的知识。：学生回答教材第124页作业。：讲述钢铁的用途，然后发问：面临钢铁的最大问题是什么呢？：学生齐生回答是钢铁的腐蚀。一、钢铁的锈蚀及其防护：本节课研究的主要内容就是铁生锈的原因和防治方法。首先，大家请拿出小组在一周前准备的“铁生锈”实验。：分别把铁钉放入干燥空气的试管、装有水的试管、装有上层有煤油的水的试管、装有食盐水的试管中，一周后，观察发生生锈的情况。：实验结果：试管④⑤没有生锈，而试管②③中铁钉生锈的速度明显快于试管①。展示铁生锈的图片：学生结合自己的实验和图片，交流铁生锈的原因。：学生交流并回答。a、铁钉生锈与水有关，因为放在潮湿空气中的铁易生锈，但放在干燥空气中的铁不易生锈。b、铁钉生锈与氧气有关，有一半浸没在水中和食盐水中的铁钉，生锈严重的都是空气、水的界处。c、在干燥的空气中也有氧气，但它不易生锈。所以，我认为铁生锈应该与水、氧气同时存在有关。d、通过比较水中和食盐水中铁钉的生锈情况，我认为铁钉生锈还与水的性质有关，如果在水中加入食盐，则可能会加速铁的生锈速度。：同学们回答得很好，观察非常仔细。那么根据上述现象，请同学们思考铁生锈与哪些因素有关？［板书］：1、铁生锈的条件是（1）：在水、氧气同时存在的环境中（即潮湿的空气中）；（2）、酸与氯化钠等物质的存在能使铁在潮湿的空气中生锈速度加快。：a.铁锈的颜色是？其主要成分是？它是纯净物吗？b.氧化铁能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？：学生交流并回答。［板书］：2．有关铁锈的问题（1）主要成份：铁锈是混合物，主要成分是Fe2O3（2）颜色状态：棕红色固体，或者称红色固体。（3）结构特点：疏松多孔。正是这种结构使空气中的氧气和水分等穿过空隙，不断向里渗透，继续与铁反应，直至铁完全被锈蚀形成铁锈。（4）注意事项：铁与氧气在纯氧气中，能被点燃，发生剧烈氧化反应，生成四氧化三铁；而铁与氧气在潮湿的空气中，能发生缓慢氧化，生成二氧化二铁。因此，由此可以看出，相同的反应物在不同的反应条件下，反应现象可能会有所不同，生成物也会有所不同。：前面在讲述灭火的原理就是要阻止可燃物满足燃烧的三个条件。那么，如果要防止铁生锈，则原理是什么呢？：学生回答是要阻止铁同时与氧气、水接触。：那么，同学们想想日常生活中，我们是如何来防止铁生锈的呢？［探究实验］：菜刀锈蚀与防锈的探究［实验结果］：在正常情况下，菜刀表面的锈蚀程度是涂食油处：学生交流后回答。a、在铁表面镀上一层搪瓷，目的是为了不与氧气或水接触。b、在油轮的表面经常要涂油漆，目的是为了阻止铁和水接触，防止生锈。c、家用的菜刀，用完后通常要擦干或在刀表面涂一层油，目的是为了防止刀与水和氧气接触。：3．钢铁防锈的原理与常用的防锈方法(1)．防止钢铁生锈的原理：根据铁生锈的条件，防锈时要注意①注意铁制品表面洁净干燥；②避免与氧气接触。(2)．常用的防锈方法：在钢铁表面覆盖一层保护膜的方法。①用完铁制品后及时擦洗干净，置于干燥的环境，保持表面的洁净、干燥。②在铁制品表面涂一层油，如机械零件等。③在铁制品表面涂上一层油漆，如家用电器、自行车车架、钢窗等。④在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理（在其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜），如锯条、链条等。⑤在铁制品表面镀上一层其他金属，如镀锌、锡、铬等，如自行车车把，钢圈等。⑥改变铁制品的内部结构，将其制成不锈钢。：一旦发现金属生锈了，该如何处理呢？A方案：把铁锈留在铁的表面利用铁锈作为保护膜；B方案：尽快去掉铁锈，涂上其他保护膜。哪种方案是科学的呢？：学生讨论并回答：如何去掉表面铁锈呢？：在学生回答的基础上讲述：铁锈和酸的反应。：万一铁制品的锈蚀程度太深，已经不能使用，也不能乱扔。要对废金属进行回收利用，原因是废金属会对人类的环境造成极大的污染。：废金属的回收利用。：书本第128页内容。［板书］：二．废金属的回收与利用1．废金属废置不用的危害：（1）资源的极大浪费；（2）污染环境（燃料燃烧形成空气污染，金属废弃形成镉、汞等引起的土壤污染）。2．回收利用废金属，可以节约大量的煤和铁矿石，又能减少污染空气的悬浮颗粒物［总结］四、作业布置：书本第129页习题。五、板书设计：第三节金属的防护和回收一、钢铁的锈蚀及其防护1、铁生锈的条件是（1）、 |
