教学内容课题3金属资源的利用和保护序号5教学时间教具多媒体教学目标1、知识与技能：1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的方法。2）知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属的重要性。2、过程与方法：1）学会运用比较、分析、联想、分类等方法加工信息。2）能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯。3、情感态度与价值观：增强对化学现象的好奇心和探究欲，树立为社会进步而学习化学的志向。重点1、铁锈蚀的条件及其防护。2、合理利用金属资源的意识。难点对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。教学流程教学内容教法学法设计组织教学展示投影资料议一议板书讲解讲解小结布置作业反馈检测师生问好，清点人数。资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%---40%。资料二：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如图所示。1、金属腐蚀可给我们带来哪些危害？2、金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么？通过前面的分析，大家已经清楚保护金属资源成了目前我们所面临的重大问题。金属资源保护1、金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气和水蒸汽等发生化学反应的过程，铁锈的主要成分是（2）铁制品的防护措施把铁制品放在干燥的非酸性环境中；为其穿一层耐腐蚀的外衣：如涂油、刷漆、电镀、搪瓷、烤蓝等；制成合金。2、金属资源保护（1）防止金属腐蚀（2）回收和利用废旧金属（3）合理开采矿物（4）寻找金属代用品(5)物尽其用金属资源不可再生，我国随着经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责。本节课我们主要探究了铁制品腐蚀和防护，同时讨论了金属资源的保护问题。习题1、2、6。金属和金属材料，再生产和生活中有广泛的应用。请根据所学知识回答下列问题：（1）铁丝需要在纯净的氧气中才能燃烧，而镁条在空气中就能燃烧。对于上述反应事实的存在，请你解释其原因。（2）铁在潮湿的空气中易生锈，铁制品一旦生锈便会很快大面积锈蚀，必须尽快将其除去，工业上常用除去铁锈；该反应的化学方程式为。板书设计1、金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究（2）铁制品的防护措施2、金属资源保护培养学生对金属资源的保护意识和紧迫感通过实验探究出铁锈蚀的条件学生根据生活经验总结出防锈措施通过练习，巩固本节重点知识教学反思 |
