第八单元金属和金属材料复习学习目标1、通过复习金属和金属材料的知识了解以下学科思想：（1）分类的思想（2）同类物质性质相似的思想（3）物质的性质决定用途的思想2、了解本单元知识涉及中考题型，初步学会解流程题的方法CuSO4AgNO3O2HCl潮湿的空气Fe一、金属的化学性质金属+氧气---金属氧化物1、大多数金属都能与氧气反应金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度有所差异化学学科思想一：同类物质性质相似2Mg+O2==2MgO4Al+3O2==2Al2O33Fe+2O2==Fe3O42Cu+O2==2CuO思考：钠能和氧气反应吗？反应条件如何？请写出化学方程式4Na+O2====2Na2O（常温）现象：钠表面失去金属光泽，变暗1、金属活动性由强到弱3、前面的金属能把后面的金属从其化合物的溶液（盐）中置换出来（除KCaNa）2、氢以前的金属能置换出盐酸或稀硫酸中的氢元素一、金属的化学性质Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑盐酸或稀硫酸氢以前的金属实验室制取氢气化学学科思想一：同类物质性质相似2、金属与酸的反应+2金属+酸---金属化合物+氢气（盐）酸足量，等质量金属充分反应，相对原子质量与化合价比值的产生氢气质量多小北京奥运会火炬“祥云”生活中的智慧(2)从火炬重量、制作成本、美观等角度考虑，不选其他两种金属的原因是什么？（1）制作火炬的金属可选用合金（选填“铝”、“铁”或“银”）铝银造价高密度比铝大铁易生锈，不美观思考：化学学科思想二：性质决定用途①在金属表面上涂一层防酸材料②在防酸材料上刻出“祥云”图案③再用稀盐酸对表面进行处理,盐酸能“吃掉”金属④除去防酸材料层,金属板上显现出“祥云”图案（3）猜猜看：“祥云”图案是如何在金属材料上显现出来的?化学学科思想二：性质决定用途一、金属的化学性质Cu+AgNO3Al+CuSO4Cu+ZnSO4---------化学学科思想一：同类物质性质相似3、金属与某些化合物（盐）溶液的反应-----Al2(SO4)3+Cu-----Cu(NO3)2+Ag22-------金属+金属化合物（盐）---金属化合物（盐）+金属×置换反应二、金属的物理性质：1、多数金属呈色，铜是色，金是色2、常温下一般为体，呈液体的金属是。3、金属都具有良好的性、性、性。银白红黄固汞导热导电延展化学学科思想一：同类物质性质相似金属之最： （1）导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝是， （2）硬度最高的金属是，（3）熔点最高的金属是，（4）人类使用最早的金属是。（5）年产量最高的金属是。银：铬：钨：铜铁生活中的智慧1、盛放油罐车内的石油产品在震荡时产生静电，容易引起火灾甚至爆炸事故，若在油罐车尾部挂一条拖地的铁链便可以防止事故的发生，这是利用铁具有的性质2、工人师傅常在切割钢板时，用硫酸铜溶液画线是因为（用化学方程式表示）导电Fe+CuSO4=FeSO4+Cu化学学科思想二：性质决定用途三、金属材料1、在金属中加热熔合或，就可以制得合金。2、铁的合金有和，它们都是铁和熔合而成的。3、合金的性能：大，低，能力强。金属非金属纯金属合金铁的合金、铝合金、铜的合金生铁钢碳硬度熔点抗腐蚀四、金属资源1、铁锈蚀的条件：同时与氧气（或空气）与水接触2、保护金属资源的措施：炼铁课本第19页4条应用：1.打开除氧剂包装，观察固体颜色。2.猜想，其中的红色物质是什么？是怎样形成的？3.请利用提供的仪器和药品，设计简单的实验证明你带来的除氧剂是否已经完全失效？（可供选择的仪器和药品：磁铁、小烧杯、药匙、稀盐酸）除氧剂（双吸剂）化学性质金属资源金属材料物理性质金属导热性与氧气反应延展性导电性与酸反应与某些金属化合物溶液反应利用和保护请你归纳整理走近中考:流程题某金属冶炼厂排放的废水中含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2，从环保和效益角度考虑，该厂考虑从其中回收金属铜和Zn(NO3)2，某实验小组设计了如下流程：（1）A为，过量的原因是 |
