《溶液的形成》同步测试（第2课时）一、选择题1．洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用乳化原理的是（）A．用洗洁精洗去餐具上的油污B．修车工用汽油洗去手上的油污C．用酒精洗去试管中的碘D．汽油可洗去衣服上的油渍考查目的：了解乳化作用。答案：A。解析：A项洗洁精的作用是乳化作用，BCD三项都是溶解现象。2．将下列物质放入水中，能形成乳浊液的是（）A．白醋B．食用油C．食盐D．酒精考查目的：了解乳化作用。答案：B。解析：食用油和水能形成乳浊液，ACD三项的物质可以和水形成溶液。3．（2013年滨州）关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（）A．溶液中可以含有多种溶质B．溶液是均一、稳定的混合物C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象D．溶液不一定是无色的考查目的：了解溶液相关知识和乳化作用。答案：C。解析：C项用汽油洗去油污是汽油可以溶解油污。4．（2013年成都）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度下降。这种物质是（）A．氢氧化钠B．氯化钠C．浓硫酸D．硝酸铵考查目的：物质溶解时的吸热和放热现象。答案：D。解析：硝酸铵溶于水吸热导致降温，氢氧化钠和浓硫酸溶于水放热，氯化钠溶于水时吸热和放热不明显。5．（2013年株洲市）下列物质溶于水时，吸收热量的是（）A．NH4NO3固体B．生石灰C．KOH固体D．苛性钠考查目的：物质溶解时的吸热和放热现象。答案：A。解析：硝酸铵溶于水吸热导致降温，苛性钠和氢氧化钾于水放热，生石灰和水反应放热。6．下列各组物质，只用水不能鉴别出来的是（）A．食盐固体和碳酸钙粉末B．酒精和汽油C．硝酸铵固体和氢氧化钠固体D．氢气和一氧化碳考查目的：物质的溶解性以及溶解时的吸热和放热现象。答案：D。解析：A项食盐可溶，碳酸钙不可溶，B项酒精可溶，汽油不可溶，C项硝酸铵溶解吸热，氢氧化钠溶解放热，所以用水都可以区分，D项的氢气和一氧化碳都难溶于水。7．洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A．用汽油洗去手上的油污B．用洗洁精洗去餐具上的油污C．用酒精洗去试管中的碘D．生活中用食醋洗去水垢考查目的：了解乳化作用。答案：B。解析：A项原理是汽油溶解油污，C项是酒精可以溶解碘，D项食醋可以和水垢发生反应，只有B项洗洁精洗去油污是乳化作用。8．生活离不开化学，下列认识错误的是（）A．氦气可用于填充安全气球B．用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D．在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏考查目的：生活中的化学答案：C。解析：C项洗涤剂的作用是乳化作用。9．小琪同学往右图所示的烧杯中加入/一种固体物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化、塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是（）/A．氯化钠B．硝酸铵C．碳酸钙D．氢氧化钠考查目的：物质溶解的热量变化答案：D。解析：氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，氯化钠溶于水吸热放热不明显，碳酸钙不溶于水。10．向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（）/A．氢氧化钠B．生石灰C．浓硫酸D．硝酸铵考查目的：物质溶解的和放热热量变化或者化学反应中能量答案：D。解析：左边支管的红墨水液面上升，说明装置内压强减小，有可能是温度降低造成的，D项硝酸铵溶于水吸热造成温度降低符合题意。二、填空题11．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。（1）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的____________________功能。（2）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。区分硬水和软水可用，日常生活中常用___________的方法来降低水的硬度。考查目的：生活中的化学。答案：（1）乳化（2）生活中煮沸可以一定程度降低硬度。12．物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变,例如溶解时使溶液的温度降低,而溶解时使溶液的温度升高。考查目的：溶解过程的热量变化。答案：（1）硝酸铵（2）氢氧化钠。13．若6.5克锌与100克稀硫酸恰好完全反应。（1）在100克稀硫酸中，溶质的化学式是，其质量是，溶剂的化学式是，其质量为。（2）完全反应后，所得溶液的质量为，其中溶质的化学式为，其质量为。考查目的：化学反应中溶质、溶剂的 |
