科目化学课题粗盐中难溶性杂质的去除第课时教学目标：知识与技能：1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法。2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项。3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能。4、掌握粗盐提纯的一般步骤。5、了解混合物的概念。过程与方法：1、通过师生配合演示实验，培养学生的合作能力和实验操作能力。2、培养学生的实验方案设计能力。情感态度与价值观：培养严谨的学习态度，培养合作精神。重点1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤难点实验方案的设计教学用具烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滤纸、漏斗、蒸发皿、火柴、药匙、量筒、托盘天平、坩埚钳教学过程回顾引入展示粗盐、氯化钠，思考粗盐中含有哪些成分？如何除去粗盐中的难溶性杂质？二、合作实验溶解学生上台称量5gNaCl固体，量取10ml水，师逐步向盛有10ml水的烧杯中添加固体，直到固体不再溶解。学生读数剩余NaCl固体质量，填表溶解粗盐m1。观察现象：液体浑浊。玻璃棒作用：搅拌，加速溶解。过滤回顾实验仪器及“一贴二低三靠”的注意事项。学生上台操作。观察现象：液体变澄清，滤纸上有泥沙。玻璃棒作用：引流。蒸发认识实验仪器：蒸发皿师演示实验，生观察现象：出现白色固体。强调：出现较多固体时停止加热。玻璃棒作用：搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。4、计算产率称量精盐质量m2,计算产率=m2/m1。玻璃棒作用：转移固体。问题与交流1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低温度的方法来达到同一目的？2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？判断这样提纯后的盐是否为纯净物？设计实验证明你的判断。四、巩固练习以下是氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除(需要计算粗盐的产率)实验活动中的部分操作。(1)仪器a的名称是________；(2)配制6%的氯化钠溶液和粗盐中难溶性杂质的去除都要用到的实验操作是_________(填序号)；(3)A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠____________。如果B中的滤液仍然浑浊，就应该_______________。D操作中，当观察到蒸发皿中出现____________时，停止加热。板书设计粗盐中难溶性杂质的去除步骤：溶解—过滤—蒸发—计算产率后记 |
