水的净化【教学目标】知识与技能：了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法：积极参与本课题的活动与探究，进行实际操作。情感态度与价值观：通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的丰富性和重要性，培养学生对化学学习的兴趣。【教学重点】吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法【教学难点】参与本课题的活动与探究【教学方法】探究式学习法。【教学用品】烧杯（50毫升）3只，河水（浑浊）、明矾、玻璃棒；滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯（100毫升）1只、铁圈；烧杯（100毫升）2只、肥皂水、硬水、软水、玻璃棒；铁架台（2）、铁圈、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、酒精灯、沸石；酒精灯、石棉网、单孔塞、试管、烧杯（100毫升）、铁架台（带铁夹）、沸石；品红、活性炭、氨水、漏试管。【教学过程】一、思维联想、引入新授⑴哪些是天然水？⑵天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？二、进入新授1、除去水中不溶性杂质的方法A、阅读书上图，了解自来水厂净水的过程。B、做活动与探究2、观察现象，比较三杯水的清澈程度现象结论自然水加明矾静置的水加明矾又经过过滤的水过滤时要做到“一贴二低三靠”讨论：可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？3、除去水中可溶性杂质的方法A、硬水与软水，检验方法。硬水：加肥皂水无泡沫；软水：加肥皂水产生大量泡沫B、硬水的坏处C、硬水的软化处理方法D、自制蒸馏水1）对蒸馏瓶等仪器，不能直接加热，要垫。2）蒸馏瓶内体积为容器容积的之间。3）温度计的位置应在。4）应加几粒沸石（或碎瓷片）目的。5）冷凝管内冷水应是口进，口出，使。6）开始蒸馏出的液体，应。E、蒸馏水与水蒸馏前的检验F、讨论并比较蒸馏和过滤的异同实验操作共同点区别蒸馏过滤三、课后完成书上自制简易净水器，试验它的净水效果。四、板书设计一、观察现象，比较三杯水的清澈程度现象结论自然水加明矾静置的水加明矾又经过过滤的水二、过滤时要做到“一贴二低三靠”讨论：可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？三、除去水中可溶性杂质的方法A、硬水与软水，检验方法。硬水：加肥皂水无泡沫；软水：加肥皂水产生大量泡沫B、硬水的坏处C、硬水的软化处理方法D、自制蒸馏水 |
