课题第五单元课题2如何正确书写化学方程式课时第1课时课型新授课教学目标1、能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则。2、能正确书写简单的化学方程式。3、掌握化学方程式的配平方法——观察法、最小公倍数法、奇数配偶法。教学重点正确书写化学方程式教学难点化学方程式的配平方法手段探究法，分析法教具课件教学环节教学过程一、自学阶段（一）复习引入：写出下列反应的化学符号表达式：（1）硫在空气中燃烧：；⑵、磷燃烧：；⑶、碳在氧气中燃烧：；⑷、铁在氧气中燃烧：。（5）、镁带燃烧：；（6）氢气在空气中燃烧：。（7）加热高锰酸钾制氧气（8）分解过氧化氢溶液制氧气（9）实验室加热氯酸钾制氧气（10）水通电分解（二）前置性小研究（自主阅读教材思考下列问题）1、书写化学方程式必须遵守2个原则：⑴、必须以为基础，绝不能凭空臆想或臆造事实上不存在的和⑵、要遵守,等号两边各原子的和必须相等。2、书写化学方程式时，应在式子两边的化学式前面配上适当的，使得每一种元素原子的相等，这个过程就是化学方程式的配平。3、请你总结出书写化学方程式的步骤：（一写二配三条件，四要瞄准放暗箭）⑴一写：左写，右写，中间连单线。（注意：要写对物质的化学式。）⑵二配：化学方程式，计量数要查清。（注意：一定要检查，保证前后各原子的个数相等。）⑶三条件：要标明反应条件（如点燃、加热、催化剂、高温等，常温不需注明）⑷四要瞄准放暗箭（标出生成物状态）：反应物无气体而生成气体用号来标明；在溶液中反应，反应物无固体而生成物中有不溶物，用来标明。（注意：①生成气体的符号“↑”有不用标的时候，如反应物中______时，生成气体不用标“↑”。②溶液中沉淀符号“↓”也有不用标明的时候，如反应物中有___参与，生成固体不用标“↓”）生：自主完成，展示。师：评价指导二、导学阶段（一）合作探究 1、练习将课前检测的10个反应表达式配平，并标明生成物状态，改生成符号为等号。2、请你认真体验书写化学方程式的步骤，练习书写下列反应的化学方程式。⑴铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁：；⑵锌粒和稀硫酸（H2SO4）反应生成硫酸锌和氢气：；⑶氧化汞受热分解生成汞和氧气。⑷氢氧化钠和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠：；⑸乙炔（C2H2）气体在空气中燃烧生成二氧化碳和水。3、下列化学方程式是否正确，不正确的指明错误原因，并加以改正。⑴、4Fe+3O2===2Fe2O3;.⑵、C+O2↑===CO2↑;.4、配平下列化学方程式，练习观察法、最小公倍数法、奇数配偶法等配平方法。（1）NH3+Cl2—N2+HCl（2）C3H8+O2CO2+H2O（3）CH4+O2CO2+H2O（4）FeS2+O2Fe2O3+SO2（5）C2H5OH+O2H2O+CO2（二）展示交流：小组代表板前展示，师生：评价指导。三、总结阶段（一）课时小结：本节课你有哪些收获？还存在哪些困惑？生：自主小结师：评价指导。（二）目标检测 1.化学方程式2H2+O22H2O中等号表示()A.水由氢气和氧气组成B.参加反应的氢气、氧气质量之和等于生成的水的质量C.参加反应的氢、氧分子数之和等于生成水的分子数D.参加反应的氢质量等于水中氢气的质量2.下列化学方程式书写完全正确的是（）A、铁丝在氧气中剧烈燃烧：4Fe﹢3O22Fe2O3B、.用水的电解实验测定水的组成2H2O通电2H2+O2C、在密闭的容器中燃烧镁条验证质量守恒定律4Mg+2O2=====4MgOD、酒精燃烧：C2H5OH+3O23H2O+2CO23.发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进荆，其完全反应的化学方程式：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为（）A．N2B．H2C．O2D．CO4、反应的化学方程式为CxH8+5O23CO2+4H2O，则x的数值是（）A．1B．2C．3D．45、根据下列图示实验，写出对应的化学方程式并注明类型。① |
