二氧化碳制取的研究一、教学目标。知识与技能：了解实验室制取二氧化碳的反应原理，能设计组装实验室中制取二氧化碳的发生装置，了解二氧化碳的收集方法。了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的具体依据。过程与方法：通过二氧化碳和氧气制取的比较，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法，再通过探究性实验确定实验室制取二氧化碳的装置。情感态度与价值观：培养学生严谨的实验态度，让学生体验科学探究的乐趣，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重、难点。教学重点：二氧化碳制取的反应原理及实验装置。教学难点：采用活动与探究的方式探究实验室制取气体所需的发生装置和收集装置。三、教学方法。以学生小组探究、讨论、实验为主，教师引导学生归纳、总结。四、教学准备。教师：准备学生分组实验所需的仪器、药品。学生：预习教材内容，收集二氧化碳的相关信息。五、教学过程。教学内容师生活动设计意图时间组织教学新课引入演示实验：用导管向澄清石灰水中呼气问题1：澄清石灰水发生了什么变化？为什么？问题2：对二氧化碳，知道那些呢？引言：通过同学们的回答，我们知道二氧化碳这种气体与我们生活息息相关，那我们如何得到这种气体呢？同学们，今天就让我们一起来探究一下二氧化碳的制取。新课教学1.实验室制取二氧化碳的反应原理【设疑】是不是只要有二氧化碳生成的反应，都可以用于实验室制取二氧化碳？【思考】实验室制取二氧化碳的反应原理都需要考那些因素？【反应原理】CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑药品：大理石（石灰石）、稀盐酸2.实验装置的选择。【讨论】实验室制取二氧化碳应选择什么样的装置呢？与高锰酸钾制取氧气的装置是否相同？【点拨】我们想想实验室制取二氧化碳和制取氧气的反应物状态，反应条件有什么不同？【小结】发生装置：固、液反应，不需加热收集装置：向上排空气3.二氧化碳的制取的实验操作【验满方法】我们确定了二氧化碳的收集装置向上排空气法，但是二氧化碳无色无味，我们如何让来验满呢？提示：二氧化碳不支持燃烧方法：将燃着的木条放到瓶口，若熄灭，则二氧化碳已收集满。【检验方法】提问：如何检验？方法：澄清石灰水【分组实验】快速的制取两瓶二氧化碳气体【提示】有气体参与的反应我们要…小组合作制取、收集、检验二氧化碳学生分组实验，教师深入指导【成果展示】请同学们展示自己制取出的二氧化碳。归纳与小结1、本节课你收获了什么？2、对气体的制取和收集你有哪些新的认识？作业师生问好师演示生观察师问生回答学生回答（收集材料）师引导创设学习情景师设疑生思考生回答师引导、降低学生选择的难度师讲解生讨论师指导、点拨各小组代表回答讨论结果学生组装师指导师引导师提示师生共同总结师问生回答师提示生回答：检查装置气密性生实验师指导学生展示成果是提问生归纳师补充从学生熟悉的知识引入新课，营造一个轻松的学习氛围由疑问引出二氧化碳制取原理的探究反应原理、药品的选择难度较高，教师尽量引导，分解难度用小组讨论的形式，探究实验室制取气体装置的选择以实物组装代替口述引导学生思考如何验满学生动手操作，锻炼学生实验技能分享成果、学习评价、交流锻炼学生归纳、总结的能力1分5分30分3分1分六、板书设计。6.2二氧化碳制取的研究一、反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑二、实验装置发生装置：固、液反应，不需加热收集装置：向上排空气三、分组实验 |
