确凿（ ） 菜畦（ ）皂荚（ ）（ ） 桑葚（ ）长吟（ ）油蛉（ ） 斑蝥（ ）臃肿（ ）敛（ ） 脑髓（ ）秕谷（ ）匾（ ） 拗（ ） 蝉蜕（ ） （ ） 厥（ ） 倜傥（ ）（ ） 锡箔（ ） 蟋蟀（ ）（ ）叵（ ） 攒（ ） 书塾（ ）záoqízàojiáshènyínlíngmáoyōngliǎnsuǐbǐbiǎnǎotuìdòujuétìtǎngpǒbóxīshuàicuánshú以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—24）整体感知：你从题目中能获得哪些信息？空间顺序学习目标1：把握课文的结构、内容。 【自主感知1】快速浏览课文，把握文章的内容。【自学法】 1.请分别用一个词概括作者在百草园和三味书屋做什么事。 2.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两个部分是怎么连接起来的？【自学时间】6分钟。玩耍、读书走进百草园（我的乐园） ……作者在这个地的具体经历有哪些？1）美丽的自然景物 （2）2）神奇的传说 （3-6）3）地捕鸟 （7-8）【自主感知2】第2精彩的景物描写妙在处？【法指导】1. 描写了动植物？它们是通过哪些词语/句式有机地连在一起的？2. 景物是按什么顺序、从哪些角度来写的？3. 运用了什么修辞法？表现出事物什么特点？4. 你认为童年时代的我是一个怎样的人（孩子）？ |
