学习目标：1、了解三大气体实验室制法的原理和方法，认识二氧化碳的制取原理和装置及步骤。认识二氧化碳和氧气这两种氧化性气体的相关性质。认识和利用一氧化碳和氢气、碳这三种还原性物质的性质。学习重难点：氧气和二氧化碳、碳和一氧化碳及氢气相关知识点之间的联系及简单应用。活动1：回顾知识三大气体实验室制取的原理和装置、操作方法、验満（验纯）、检验：氧气：二氧化碳：氢气：活动2：寻找联系二氧化碳和氧气物理性质化学性质碳、氢气和一氧化碳物理性质化学性质活动:3：应用知识1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。（1）本实验中反应物的状态为——反应条件为———（2）请你画出本实验的气体发生装置。此实验的气体发生装置与什么气体的发生装置相同（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。利用此性质应用什么方法来收集甲烷2、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。硫化氢是一种可燃性气体，2H2S+3O2===2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用（2）收集应用（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。【反馈练习】1、二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是（）A．为CO2的利用创造了一种新途径B．钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化C．氢原子数在反应前后发生了改变D．属于分解反应2、下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B.CO2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼3、化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（）A．干水和干冰是同一种物质B．干水中的水分子不再运动C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化4、某无色混合气体可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成。将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物不能使白色CuSO4粉末变蓝色。则原混合气体的成份是（）A．HCl和COB．HCl、H2和CO2C．CH4和H2D．CO和CO25、已知：木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳。如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验。实验过程中，在甲装置W形管中不能观察到的现象是（）。A、黑色粉末变红B、澄清石灰水变浑浊C、气球鼓起D、实验结束时，红色固体变黑2、用图中装置进行木炭还原氧化铜的实验，下列实验操作叙述正确的是（）。A、开始加热时，直接集中加热以缩短反应时间B、加网罩的作用使火焰集中并提高温度C、实验结束时，应先熄灭酒精灯D、实验结束后，立即将试管中的固体倒在表面皿上进行观察3、根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是（填字母序号，下同）。（3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是。将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳。向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为。（1）集气瓶（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B(3)D燃着的木条熄灭CO2+H2O＝H2CO34、对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见右图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还处在。（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中，出C、CuO外，还可能有物质（用化学式，下同）参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？（2）请你推测，进入试管B的气体 |
