课题课题2燃料的合理利用与开发课型新授教学目标知识与技能（1）了解化石燃料燃烧对环境的影响；（2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。过程与方法（1）通过对“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究，加深对酸雨危害的认识；（2）充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。情感、态度与价值观（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；（2）积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；（3）树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、积极实践的科学精神。重点化石燃料燃烧对环境的影响；难点“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。教学准备教师准备相关图片学生准备提前做些实地调查（环境污染的实例）和资料搜集（新燃料和新能源使用）教学过程教学内容学生活动教师调控设计意图复习预习检测：常见的化石燃料有哪些？燃烧后的产物有哪些？清洁能源有哪些？使用清洁能源有哪些好处？导入新授方式：课件展示三幅图片：蓝天白云绿树流水；灰色天空烟雾缭绕行人戴口罩；树木枯萎死亡大理是石雕像被腐蚀。空气的污浊是什么原因造成的？（一）燃料燃烧对空气的影响1、煤燃烧：（1）煤燃烧排放的污染物：二氧化硫、二氧化氮、烟尘（2）酸雨的形成：二氧化硫、二氧化氮溶于水（3）实验探究酸雨对环境的危害酸雨危害人体健康；引起河流湖泊水体酸化，严重影响水生动植物的生长；破坏土壤结构是农作物减产，破坏森林植被；污染地下水；破坏金属建筑物及大理石建筑物。（4）防止发生酸雨的措施：使用脱硫煤；使用开发新能源。2、汽车用燃料的燃烧：（1）汽车使用的燃料：汽油和柴油（2）汽车尾气的污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。（3）对减少汽车尾气对空气污染采取的措施：改进发动机的燃烧方式是燃料充分燃烧；汽车尾气安装净化思考回答质疑理解记忆提问创设教学情境引发思考板书介绍汽车燃料复习课题二的知识为本课学习做铺垫通过实验探究让学生理解酸雨的危害教学内容学生活动教师调控设计意图装置；使用无铅汽油，使用压缩天然气或液化石油气；加大管理力度。煤、石油等化石燃料燃烧造成空气污染的主原因：（1）燃料中的杂质如硫燃烧产生二氧化硫（2）燃料不充分燃烧产生一氧化碳（3）未燃烧的碳氢化合物及粉尘（二、）使用和开发新的燃料及能源1、乙醇（可再生能源）：俗称酒精，化学式C2H5OH,它是一种无色有特殊气味的一种液体，有挥发性。有可燃性：C2H5OH+3O2==2CO2+3H2O用途：作燃料。优点：节省石油资源，减少汽车尾气对环境的污染，促进农业发展，增加农民收入。2、氢气：最清洁的能源。（1）实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(2)使用氢能源的优点及目前不能推广使用的原因：热值高，产物是水无污染。制取成本高贮存困难。新能源：包括：风能、太阳能、地热能、潮汐能、水能、核能等解决化石燃料危机问题，减少环境污染，减缓温室效应。三、自学讨论答疑1、随着汽车数量的剧增，解决汽车带来的环境问题已迫在眉睫。（1）写出汽车尾气中两种主要的污染物。（2）汽车最理想的燃料是氢气，写出两点理由。2.下列叙述中不正确的是（）A.矿物燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的B.煤和石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染C.人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源D.对煤和石油要合理开发，综合利用3.甲烷、氢气、一氧化碳、酒精、煤等都能作燃料，从人类生存的环境考虑，未来是最理想的燃料是（）A.酒精B.甲烷C.氢气D.煤四、自结自练反馈：课后习题146页1、2、3、4、5、6五、分层布置作业必做：导航61页自我测评选做：导航62页探索提高理解记忆记忆讨论回答引导总结介绍清洁能源及新能源提问纠正总结归纳化石燃料燃烧造成空气污染的原因了解清洁能源及新能源的优点。加深理解知识巩固围绕本课目标达成、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思本课目标达成情况 |
