部编人教版七年级上15.诫子书诸葛亮诫子书劝诫诸葛瞻书信诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明了木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮在后世受到很大的尊崇，他品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。新知讲解诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。诸葛亮是在54岁的时候逝世的,在逝世前他曾经对他八岁的儿子说过一段话,这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训,可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(《诫子书》),相信大家也一定受益匪浅。学习目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。初读课文初步感知夫淡泊淫遂庐fúdànbóyínsuìlú我能自信地读--关于字音：我能自信地读--读准节奏：夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊（bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫（fú）/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐（lú），将复/何及！我能自信地读--个性读：我能做到：（1）朗读时字正（读准）腔圆（发音饱满）。（2）能处理好停顿，控制好朗读节奏。（3）能尝试注意读出情感。（父亲那谆谆教诲、殷殷期望之情）（4）能发现不理解或需要注意的地方，以便在小组及全班交流时得到解决。疏通全文阅读课文注释，结合文言知识积累，理解重点词语的意思，翻译课文。夫（fú）/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。句首发语词无实义古：操守、品德今：行走宁静专一修身养性连词：表目的，来助词：的淳养品德勤俭节约疏通文意提出论点（对儿子的期望）静以修身，俭以养德翻译：君子的操守、品德，是用宁静专一来修身养性的，是用勤俭节约来培养品德的。疏通文意非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。内心恬淡不慕名利实现远大目标远：远大的目标“非…无以…”双重否定，翻译为“不…就不能…”明确、坚定志向集中精神翻译：不淡泊名利，就不能坚定自己的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。立志疏通文意夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能/治性。学习增长才干广：增长立志学习放纵懈怠慢：古：懈怠今：速度慢，缓慢振奋精神轻薄浮躁修养性情治：古：修养今：治理成就学业学：学业治学修身翻译：学习必须宁静专一，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。学习疏通文意年/与时/驰，意与日/去，遂（suì）成枯落，多不/接世，悲守/穷庐（lú），将/复何及！年华逝去意志古：岁月今：太阳消失古：随同今：和最终枯败；凋零（比喻无所作为的人）译为：年老志衰大多对社会没有任何贡献穷困潦倒之人住的陋室可悲（到时再后悔）又怎么来得及翻译：年华随着光阴而流逝，意志随着岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样年老志衰，对社会没有任何贡献，可悲地守着穷困的屋舍，（到时再后悔）又怎么来得及呢！惜时夫君子之行，静以修身，俭以养德。仔细阅读这句话，思考：课文解读1.诸葛亮写这封信的用意是什么？2.“俭以养德”与“静”有何关系？夫君子之行，静以修身，俭以养德。?告诫儿子要立志、学习、惜时，以此来增长才干、淳养品德，做一个品德高尚、德才兼备的人，?体现一个父亲对儿子的殷殷教诲之情。1.诸葛亮写这封信的用意是什么？课文解读课文解读夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.“俭以养德”与“静”有何关系？勤俭节约淳养品德才不会保持内心宁静因贪图丰厚的物质享受而分神劳力才可以“静”是“俭以养德”的基础课文解读夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。如果一个人“淫慢”“险躁”，无静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。要想有才学必须通过学习，而 |
