教学目标：1、读准字音，读出感情，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重点：背诵课文，积累警句，理解主旨。教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点。教学过程：导入在浙江省金华市有个兰溪诸葛村，这是全国诸葛亮后裔最大聚居地。明清两代，诸葛村就出进士、举人、各类贡生59人，正七品以上官员23人。现在村中有诸葛亮后裔四千余人，是一个建筑独特、规模庞大的现代古村落。是什么让这个家族后裔千百年来一直立于不衰之地？诸葛亮研究会常务副会长徐国平说，这种优良的家风文化一直传承下来，与诸葛亮的《诫子书》是密不可分的。在诸葛村，每个村民从小都受《诫子书》家训文化的熏陶，历朝历代的诸葛亮后裔中没有出现过一名贪官。人人遵之，时时警之，营造出和谐、节俭、廉洁的良好风气，并世世代代地传唱下去。今天我们就来学习中国文化教育的宗旨《诫子书》，这浓缩了诸葛亮一生学问精神的精华。（教师解释题目）作者简介诸葛亮，字孔明，号卧龙，杰出的政治家、军事家、外交家。早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在襄阳隆中隐居。后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战大败曹军。形成三国鼎足之势。221年，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。蜀后主刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯。后病逝于五丈原，享年54岁。刘禅追封其为忠武侯，后世常以武侯尊称诸葛亮。出示学习目标古文今读（针对目标1）1、学生自由朗读，要求：①读得流畅、自然。发音准确清晰，不增字，不减字，不重复。②读得有韵味，可以带点古人的味道，注意语调的轻重，语速的快慢。③考虑“夫”“也”等虚词在朗读中的作用。④体会诸葛亮对儿子的感情。2、教师范读。3、两生展示朗读。师：刚才我们已经熟练地读出了文章，怎么样才能更有韵味，更能和作者产生共鸣呢？你认为本文寄托了作者对儿子怎样的情感？请站在父亲的角度体会本文应该用怎样的语气来读。师：诸葛亮的儿子诸葛瞻是个早熟的人才，从小聪明伶俐，诸葛亮清醒地认识到儿子成长过程中的隐患，他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”所以他写给儿子的一封信应该是用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静与智慧。师：当时正值蜀国后期，国势衰颓，后继无人。忠心耿耿的诸葛亮是多么盼望儿子能快些长大，成为国之栋梁。还可以用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。师：这是诸葛亮五十四岁时写给儿子的一封家信，正是这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，我们再用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈。三种语气请你结合起来揣摩着读一读，读给大家听。①先自己大声朗读。②教师范读。③展示朗读。方式自定。在展示前先对上一个小组或同学的朗读进行点评。二、古文今译（针对目标2）师：同学们能明白文章的大意吗？你能做到心领神会吗？1、以汝之理解谈文之大意。2、生生帮扶，共议疑难。3、班内展示不解之惑。三、古文今赏（针对目标3）师：文化学者张颐武曾说：“家风，讲究的是耕读为本、诗礼传家。通过家风、家训教导后辈，潜移默化地传达社会规范。”1、集体探究：（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？（告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望）（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（淡泊、立志、惜时）其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，联系自身实际，谈谈感受体会。A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远B、立志：非学无以广才，非志无以成学C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D、节俭：静以修身，俭以养德。板书：惜时节俭宁淡静泊明志这封书信不仅后人交口称赞，据说诸葛亮自己也甚为自得，他曾经书写其中两句，悬挂在书房。同学们猜一猜，根据你们对诸葛亮的了解，觉得可能是哪两句？为什么？学生自由谈，师也谈选择的依据：“淡泊”，就是安静而不贪图功名利禄，他在《出师表》中说：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，他本无意于功名利禄，刘备三顾茅庐，他才走出隆中。他忠心耿耿，即使对昏庸的刘禅也从无二心。北伐失败后，他引咎自责，上疏后主刘禅，“请自贬三等”，从此更兢兢业业、勤勉有加。长期的废寝忘食使他心力交瘁，积劳成疾，年仅54岁便英年早逝。陶渊明说，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵；孟子说，无欲则刚，无私无畏，都是淡泊的表现。他挂的就是这两句。说到“节俭”诸葛亮临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。54年生涯中，前27年养精蓄锐，后27年积极入世。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，战死沙场，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。诸葛亮对他们的早期教育起到 |
