【教学目标】1.运用默读法，提取关键语句，疏通全文大意。2.品味语言，引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。3.联系生活，引导学生理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.边读边悟（1）课文中诸葛亮认为成才的条件是什么？（2）“志、学、才”这三个成才的基本条件之间的关系是怎样的？（3）“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静”字，“俭以养德”与“静”是否无关？（4）读完全文，从课文中找出你最喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发。3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、激趣导入三国时期豪杰并起，人才辈出。下面我请同学们根据两句诗，猜一个三国时期的风云人物：“两表酬三顾，一对足千秋”；“三顾频烦天下事，两朝开济老臣心”；大家猜得很对，是诸葛亮。千古良相诸葛亮在我国是一位家喻户晓、妇孺皆知的智者形象，是三国时期最具影响力的人物之一。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此，他“鞠躬尽瘁，死而后已”。其实，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。在他54岁弥留之际，给他儿子写了一封信，全篇共计86字，可谓字字千金，今天让我们一起走进他的《诫子书》，去聆听他的谆谆教诲，去体会他慈父的殷殷情怀。（板书：诫子书）二、初读，读通文章（一）解题：诫：劝诫。书：信。如“乡书何处达,归雁洛阳边”;“烽火连三月,家书抵万金”;“诫子书”从题目得知本文是告诫儿子的一封家书。（二）教师范读，学生听读，完成下列任务：1.标记生字注音2.注意词句停顿夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕澹泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。（三）学生齐读，出示朗读要求：1.读得流畅、自然。发音准确清晰，不增字，不减字，不重复。2.读得有韵味，可以带点古人的味道，注意语调的轻重，语速的快慢，揣摩作者情感。三、精读，疏通文意默读课文,学生小组合作,借助课下注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，标注圈画疑难问题。组内探究疑难问题，未得出结论或答案不一致的问题，小组长整理提问。（一）词语：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(提醒学生注意加点的词类活用及一词多义字)教师提示：之:的(结构助词)。行:品行。以:介词,引进动作行为的目的，用来。修身:修养身心。无以：没有什么可以拿来,没办法。明志：明确志向。明,明确、坚定。致远：达到远大目标。致,达到。广才：增长才干。励精：振奋精神。励,振奋。治性：修养性情。治,修养。驰：消失，逝去。遂:最终。（二）句子：1.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。2.年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。翻译:年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献。四、研读，读懂深情（一）诸葛亮认为一个人要想成才，最关键的是做到什么？你能从文中找出一个字概括吗？明确：静。教师点拨：“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的同义词，“淫慢”“险躁”则是其反义词。阅读时，要善于抓住这些词语，考虑其内在联系。诸葛亮忠告孩子：宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”（二）“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字，“俭以养德”与“静”是否与静无关？为何“非宁静无以致远”“夫学须静也”？结合生活经验或名人事例谈一谈自己的理解。学生自由发言。点拨：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。孔子曾称赞颜回说∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”颜回“乐”在其中，其根源在于对物质的淡泊，对精神与学问的孜孜以求。所以，培养好的品德，在思想上保持宁静，在生活上才会节俭处之，所谓“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。“非宁静无以致远”“夫学须静也”，宁静才能够静思反省，让人明确并坚定自己的志向,实现远大的目标。学习需要宁静的环境，更需要宁静的心境。宁静才能专心治学，心无旁骛。例如：董仲舒，目不窥园的故事。西汉时期，董仲舒年少时读书非常刻苦，经常是夜以继日地读书，他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，他三年没有进过花园，甚至连一眼都没瞧过。最终学有所成。（三）作者抓住一个“静”字,围绕学习，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?找出相关句子,再次加 |
