成丽）【课标与教材分析】课标分析标准对记叙文的要求有1·在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2·对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3·随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解用的修辞法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化识。本单元以“成长”为主题，要求学生在把握课文整体内容的上，结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感。根据课标的要求，学生“叙事完整”的，并学习记叙文的表达技巧，如题目的一语双关、插叙等。教材分析《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材还是第一次。教学时，要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。文章先写百草园的无限情趣，这里有让人爱恋的可爱的动物、植物，有对神秘的美女蛇的回忆和向往，也有冬日里地捕鸟的乐趣；与此同时，又写自己稍大以后在书塾里的生活，这里有中正而博学的先生，有向先生求知学习的渴望，也有学习中开小差去折蜡、寻蝉蜕、描绣像的愉悦。因此，学习时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题?蕴含其中的作者的思想感情是怎样的?对这两个问题，历来有不同的见解，可将这些见解讲给学生，让他们结合课文做出自己的理解。文中还有一些精彩的落，像对百草园生活的描述、过渡的安排等，可选择相应的语句让学生揣摩和思考。【教学】学习写景抓住景物特征，融情入景的写法，培养学生的观察与表达。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 。 学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。【教学难点】1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一议论的含义。 2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。【学情分析】学生知道了什么：小学阶学习过鲁迅的《少年闰土》，大部分学生对作者有了简要的了解。学生自己能够解决什么：所有同学都能借助字典处理文中的生疏字词，能够自主朗读课文。大部分学生能够自行梳理文章结构，了解文章内容。学生需要教师指导解决什么：学生都有自己的童年，有难忘的经历，但是鲁迅的童年好像与学生的距离稍远一点，学生不能体会文中的经历，需要教师也的指导。尤其是三味书 |
