课题走向未来课型新授教学目标1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。2.结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3.面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。重难点重点：畅想未来的目的和要求。难点：踏上新征程。【导入新课】1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”思考：这个故事给了我们怎样的启示？【讲授新课】一、畅想未来活动一：阅读教材第86页运用你的经验，并相互交流回答：三年前，当你跨进中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请你拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。曾经的梦想：我实现的目标：我的目标是这样实现的：对我的影响：我还没有实现的目标：原因：活动二：阅读教材第87页的内容，探究思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？答：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。活动三：站在人类与世界的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。答：新的事物不断地接替旧的事物的位置，新的事物的出现永不间断。二、踏上新征程活动四：阅读教材第88页的内容，探究思考：初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有很多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？答：以小组为单位讨论交流自己的看法。活动五：阅读教材第90页的内容，探究思考：(1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？答：我会邀请我的朋友A参加，因为我们初中三年结下了深厚的情谊。(2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？答：我会选择朋友B，我会为他庆贺圆满完成初中学业，为今后的成长奠定了扎实的文化基础，而且担任学生干部，锻炼了胆识。【拓展空间】为实现中华民族伟大复兴的中国梦，作为青少年一代，我们要树立远大的理想，立志为中华之崛起而奋斗，努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，树立终身学习理念，具备终身学习能力，练就扎实的基本功。【板书设计】【巩固练习】1.鲁迅年轻时，看到列强海军侵略中国，想当海军；后来想用实业救国；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识到中国急需治疗的不是身体，而是灵魂，于是拿起文学这个武器,去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变启示我们（B）A.可以随意改变自己的理想B.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合C.要从个人兴趣爱好出发规划有意义的人生D.不需要重视自己的理想2.党的十九大报告指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这启示我们(B)①要将个人理想的实现融入祖国现代化建设中②要有勇于承担振兴国家和民族的历史责任③人的前途命运要完全依靠国家④要坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.中国在腾飞，社会在发展，人民的生活越来越美好。国家和社会为我们的成长提供了良好的社会条件。具体体现在（D）①国家政治稳定②经济发展、文化繁荣、社会和谐③拒绝不良诱惑,增强法治意识④自尊自信,提高自己的心理品质A.②③B.②④C.①③D.①②4.每个人都有一颗对未来有着憧憬的心，一个幼小的心灵中引发了无数的遐想，哪怕是一个个白日梦，也是对未来遐想的化身。我们畅想未来，是为了（B）①丰富自己的生命②提升生命的质量③能够顺利毕业④很好地服务社会和国家A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③ 5.为中华之崛起而读书—这是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，也是他一生为之奋斗的目标。无论是在法国留学、在黄埔任教，还是在南昌起义、在两万五千里长征,周恩来一直秉承初心，致力于“为中华腾飞而努力奋斗”。这启示我们（A）①要树立崇高的理想，在奋斗中实现人生价值②任何时候都不能改变自己的个人理想③要成为一代伟人，就要从小立大志④要把自己的爱好、需求与国家的发展 |
