【教学目标】知识目标：知道畅想未来的意义，懂得规划人生；明白新时代为自身发展提供的有力条件，开始踏上新征程。能力目标：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责；不断地反思自己，全面规划有意义的人生。情感、态度与价值观目标：明确需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识。【教学重难点】重点：全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。难点：树立全球视野，明确人生理想，承担起自己的历史使命。【教学过程】一、导入新课学生阅读完成P87页“运用你的经验”，引入新课。三年前，当你跨入中学的大门是，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗？根据记忆写在课本第87页。讲述：同学们，三年前，我们来到这里，憧憬未来，开始学习，在理想目标的引导下，我们一点一点地进步着，正努力地成为那个更好的自己。这节课让我们走进第七课第二框走向未来。（二）新课讲授1、畅想未来的意义活动：阅读与感悟出示毛泽东、周恩来的故事出示材料：我们伟大领袖毛泽东主席，对理想的追求是古今中外名人少有匹敌的。1910年，父亲毛顺生要年仅17岁的毛泽东帮他做生意，毛泽东不从，便将西乡隆盛的《题壁诗》改了几个字夹在父亲的账簿内，诗曰“孩儿立场出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”以此表明自己胸怀天下、志在四方的抱负。毛泽东把自己的全部精力集中在学习、工作和锻炼上，后来终于成为写下“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”的一代伟人。周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，东渡日本、西赴法国，探求真理光芒和救国道路，为中华之崛起贡献了自己的全部才智和毕生心血。思考：读完两位名人的故事，想一想畅想未来的意义是什么？学生回答后，师生共同归纳：小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。2、如何畅想未来活动：探究与分享展示李大钊的资料，学生探究分析“怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？”学生回答出示材料：在我国有许多科学家和科研工作者，都为了国家的发展贡献了自己的一生。这其中就有一位，为了研究核潜艇30年都未回家的科学家。可以说，他把自己的整个青春都献给了祖国，他就是我国的核潜艇之父——黄旭华。由于工作性质，他们必须高度的保密。以至于从他开始工作到1988年，中间30年都没有回家看望过父母，甚至在父亲临去世之前都没有去看望。很多人都说他不孝，铁石心肠，可只有他自己心里清楚，他这些年都干了什么。思考：黄旭华先生启示我们，在畅想自己的未来时要考虑什么？学生小组代表发言后，师生共同归纳小结：我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。3、时代给我们提供的有利条件过渡：距离中考还有100天，我们要抓住机遇，迎接挑战。活动：探究与分享出示“习近平在中国航天科技集团公司与硕士研究生陈晨对话”思考:时代给我们提供了怎样的有力条件？学生结合所学知识回答，师生共同归纳小结：（1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（国内条件）（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。（国际条件）4、展示才华，踏上新征程活动：探究与分享出示“习近平2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话”片断思考：结合以上材料和实际生活想一想，我们要怎样展示才华踏上新征程？学生交流回答，师生共同归纳（1）时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（2）我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。（3）一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（三）课堂小结：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。准备好了吗？让我们向未来进发！教学反思： |
