1.2运动的描述教学设计16

运动的描述【教学目标】1.知道机械运动的概念。2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。3.理解物体的运动和静止是相对的；体验物体运动和静止的相对性。4.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。【教学重难点】重点：机械运动的概念和研究物体运动的相对性难点：参照物的概念和认识物体运动的相对性【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）轶闻故事导入新课，板书课题第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员真的能抓住这颗高速飞行的子弹吗?下面我们一起学习第一章第二节运动的描述。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟。二、先学环节（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P10-15内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？2.有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？3.说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？我们的教室是运动的还是静止的？为什么？4.什么是机械运动？5.什么是参照物？7分钟后比谁能正确完成检测题，准备展示。（二）自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.在物理学里，我们把物体位置的叫做机械运动。2.在研究机械运动时，事先假定不动的物体叫做。3.一切物体都在运动，世界上没有不动的物体（）对于同一物体，选择的参照物不同，它的运动情况可能不同（）（判断对错）4.以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机，以参照物它们是运动的；以为参照物，卡车或联合收割机是静止的。5.宇航员在舱外工作时，宇航员相对于航天飞机(航天飞机相对于宇航员以同样快慢、向同一方向前进)是的，以地球为参照物，宇航员是的。（三）质疑问难展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。三、后教环节（15分钟）（一）合作探究1--交换学案用红笔更正1.你掌握了吗？通过自学你还有哪些疑惑？提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。2.小组交流我们生活的地球是运动的还是静止的？毛泽东“坐地日行8万里”的意义。（二）合作探究2--小组合作完成下列活动1.把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动认真思考组内交流并回答下面问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？2.生活中有这样的经历：自己做的车并未行驶，有车从旁经过，会感觉自己前行或后退。要求学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？3.巩固练习：（小试牛刀）（1）加油机向战斗机加油时，加油机相对于战斗机(战斗机相对于加油机以同样快慢、向同一方向前进)是的，战斗机和加油机相对于地面是的；（2）乘坐观景电梯向外观看时，乘客随电梯升降，电梯上升时与地面及附近景物的距离增大，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在；电梯下降时与地面及附近景物的距离减小，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在。（三）合作探究3—小组交流下列两个问题，选代表展示西游记中拍摄的“孙悟空”腾云驾雾的场面，真的是演员在腾云驾雾吗？你猜想他们是怎样拍摄的？四、当堂训练过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。学生练习，教师巡视。1.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。2.“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是()A.地面B.云朵C.人D.月亮3.在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（）A.铁路边的树木B.小孩子的座位C.车厢里的流动服务车D.铁轨4.现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止，选择的参照物是（）A.来回走动的监考B.从窗外飞过的小鸟C.从窗外走过的巡视员D.黑板前的讲台桌5.红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”。她们所选的参照物分别是（）A.汽车、地面B.地面、汽车C.汽车、汽车D.地面、地面6.小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动。他是以下列哪个物体为参照物（）A.河岸上的树B.小明所坐的船C.河岸D