课题眼睛和眼镜教学目标知识与技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。过程与方法了解眼镜是怎样矫正视力的。情感态度与价值观培养眼睛保健意识。重点难点教学重点：了解眼镜是怎样矫正视力的。教学难点：眼睛的构造。备课组教案自用教案课前预习1．人的眼球好像一架____。它的___________相当于底片；晶状体和_______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_________，形成物体的_____________________________像（填像的性质）,但人感觉是立的。2．眼睛通过_____来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（偏折能力比较____，焦距比较__________）。课内探究1.产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。近视眼的成因：1、。2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。近视眼的成因：1__________________3.产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。4.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。5、交流展示，体验成功：阅读科学世界通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法眼镜的度数=（公式中焦距f必须用米作单位）．凸透镜（远视镜片）的度数用___________表示，凹透镜（近视镜片）的度数用___________表示。五、抽测达标，拓展延伸。1.近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有（填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有作用。2.眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。课后训练1．下列与近视眼不符合的是（）A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正2．你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的.3．检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是______。教学反思 |
