教学目标1.通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。2.通过探索活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察试验。教学重点望远镜显微镜的基本构造及成像教学难点显微镜、望远镜的成像特征教学方法 实验探究法、启发引导法、讲授法等课时安排1课时教学过程：一、复习：凸透镜的成像规律：①当u>2f时，成、、的像；②当2f>u2f时，成、、的像；③当u二、新知识探究：1、影响视角的因素（阅读下列一则小故事，思考相关问题）小鸡和妈妈在草地上捉虫，突然天空盘旋着一只老鹰，妈妈赶紧拉着小鸡躲在树下。小鸡很奇怪，说道：“妈妈，你怕什么？”（学生很专心听老师讲故事）妈妈指着天空上的老鹰说：“老鹰”。小鸡抬头一看，心想：“妈妈真胆小，这只小鸟还没有我大呢，我不怕它。”它趁妈妈不注意，跑了出来。老鹰发现了它，箭一般的冲了下来。小鸡一看，唉呀！老鹰变得越来越大，吓得它撒腿就跑。问题（1）老鹰为变大吗？问题（2）为什么会有这种错觉呢？其实是我们眼睛视角在作怪。视角就是物体的头尾与眼睛的光心所张的角，视角越大，看物体就越清楚。视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。问题（3）要看清楚物体该怎么办？（讨论回答）办法①办法②望远镜就是增大物体在眼内视角的光学仪器。2、阅读教材——望远镜，完成下列填空：（1）望远镜的作用是（2）通常的望远镜（或显微镜）可看做是由组成的，靠近眼睛的透镜叫做，靠近被观察物体的透镜叫做。友情提示：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源！3、4.7通过两个凸透镜观察物体（1）分组按要求进行实验观察.（2）交流观察结果。4、介绍望远镜和显微镜：（1）伽利略望远镜：以焦距较小的凹透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，物体在两倍焦距之外，看到的是物体正立的虚像。（2）天文望远镜（也叫开普勒望远镜）：以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，物体在两倍焦距之外，看到的是物体倒立的虚像。（3）显微镜：以焦距较大的凸透镜作为目镜，以焦距较小的凸透镜作为物镜，物体在一倍焦距到两倍焦距之间，看到的是物体倒立、放大的虚像。5、自制水滴显微镜。分组实验：⑴以小水滴作为物镜.⑵再用一个凸透镜作为目镜观年水滴,缓慢调节透镜与水滴间的距离,就会看到箭头被放大的像.⑶利用自制的水滴显微镜观察细盐粉、头发丝、昆虫翅膀等，看到的景象会令你惊讶！三、知识小结：（1）伽利略望远镜：以作为目镜，以作为物镜，看到的是像。（2）天文望远镜（也叫开普勒望远镜）：以作为目镜，以作为物镜，看到的是物体像。（3）显微镜：以作为目镜，以作为物镜，看到的是物体像。四、作业。 |
