它是金条还是镀金的铜条？情景导入：第六章质量与密度第2节密度八年级物理备课组第1课时这里有两个外观一样,体积相同的物体,分别是铜块、和铝块.你能区分出它们吗?请说出你的鉴别方法。目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系提出问题：猜想假设：设计实验器材：实验步骤：记录表格：看课本P113—114实验，小组讨论交流完成实验设计方案(4’)合作学习：探究同种物质的质量与体积的关系同种物质的质量与它的体积成正比吗？说出你的猜想不同体积的铝块天平刻度尺相同物质器材：实验步骤：4、分析表中的数据，得出结论。1、取大小不同的铝块,分别用天平测量它们的质量,记入下表中;2、用刻度尺测量铝块的边长并计算出它们的体积,记入表格中；3、计算质量与体积的比值，记入表格中；记录表格：相同物质的质量与体积的关系物体质量g体积cm3质量/体积g/cm3铝块1个铝块2个铝块3个目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系2、小组分析实验数据，归纳实验结论。合作探究：探究同种物质的质量与体积的关系(5’)1、按实验步骤完成实验；相同物质的质量与体积的关系体积cm3质量/体积(g/cm3)质量g27(89)81(267)1020302.7(8.9)2.7(8.9)2.7(8.9)1、同种物质的物体的体积增大几倍，它的质量也增大几倍；2、同种物质质量与体积的比值是一个定值；3、同种物质的质量与体积成正比。结论：物体铝块（铜块）1铝块（铜块）2铝块（铜块）354(178)结论：体积相同的不同物质的质量不相同。物体的质量与体积的比值不相同。目标一：通过实验，探究物质质量与体积的关系101010589270.58.92.71、将数据描点在P113的图6.2-1中。(体积V=0时,质量M=0)2、将图像上的点连接起来。3、分析图像，你能得出什么结论？同种物质的质量与体积成正比目标二：通过作图，会用图像法分析质量与体积的关系图像法分析质量与体积关系(5’)实验证明,同种物质的质量和体积之间的比值是恒定的,不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此,这个比值反映了物质的一种特性。物理学中引入一个物理量来表示物质的这种特性：密度分析与论证目标三:通过看书知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表1、密度的定义：自主学习：看书“密度”114—115页,回答下列问题:(5’)2、密度的计算公式：3、密度的单位及单位换算：4、观察课本114—115页密度表，你有哪些发现？物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度kg/m3g/cm3最先举手的优先展示,回答正确的获星换算关系1kg/m3=1kg1m3=1000g106cm3=10-3g/cm310-3gcm3=通过看小资料1、2、3你有哪些发现？1、不同物质的密度一般不同。2、同种物质，物态不同，密度不同。3、一般来说，固体的密度大于液体的密度大于气体的密度；4、个别不同的物质，密度相同。如：钢和铁、冰和蜡、煤油和酒精等。课堂小结：(2’)本节课你有哪些收获？当堂训练：1、水的密度是_______kg/m3，物理意义是什么？铁的密度是7.9g/cm3=______kg/m3,物理意义是什么？2、一杯4Kg的水倒出一半后，它的体积为原来的一半，质量为原来的一半，密度也为原来的一半,对吗？1.0X1037.9X103第六章质量与密度第2节密度八年级物理备课组第2课时回顾：1、密度的定义：2、水的密度为：物体质量与它的体积之比叫这种物质的密度。1m3水的质量为1.0X103kg1.0X103kg/m3抢答，回答正确的有惊喜公式：表示的物理意义是：目标一：应用密度变形公式计算不易直接测量的物体质量1、说出本题的解题思路；2、你认为在解题过程中有哪些值得注意的？3、请你估测一下我们教室里空气的质量有多少?说出你的方法并写出计算过程。最先完成的1、2组展示3’，并在白板上写出第三题解题过程，做得规范的小组获星自主学习(4’)：看课本P115—116页的例题,小组交流：目标二：应用密度变形公式计算不易直接测量的物体体积合作学习（6’）：小组交流完成下列思考题：1、人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估算一下自己身体的体积；2、一捆铜丝，质量是89kg，铜丝的横截面积是25mm2。不用尺，你能知道这捆铜丝的长度吗？它有多长？最先做完的小组将过程写在白板上,规范正确的获星(4’)目标三：应用密度公式计算物质的密度自主学习(5’)：按照课本例题格式完成下面的题：1、一铝块,它的质量是0.675t,体积是250dm3,求铝的密度是多少？解：已知：求：铝的密度答：铝的密度是完成最快格式规范的获星课堂小结：密度的应用：1、可计算不易直接测量的物体质量2、计算不易直接测量的物体体积3、应用密度公式计算物质的密度当堂训练：1、课本116页第4题；2、高 |
