密度年级科目八年级物理教学目标知识与技能：1.知道物质的质量与体积的比是一个定值（物质本身的一种属性）2.知道不同物质的质量与体积之比一般是不同的3.知道密度的定义以及物理意义4.会根据公式进行相关的计算过程与方法：通过演示实验，让学生学会加深对密度的理解情感态度与价值观：会用相关的知识来解决生活中的实际问题教学重点密度的相关计算教学难点密度的计算教具（实验器材）准备天平、立方体物体、刻度尺课时分配2课时（注：过程中体现出各课时）教学过程第1课时【新课引入】课件展示图片后小结，要判断物体是什么物质，可以从颜色、味道、硬度、轻重来判断。思考：生活中常说，铁比棉絮、海绵等重，是怎么一回事？【新课讲解】一、探究：物质的质量与体积的关系提出问题同种物质的质量和体积有什么关系？猜想与假设同种物质的质量与它的体积可能成正比进行实验（学生动手）分别让学生测量几个铝块、铁块的质量和体积，并记录数据总结同种物质的质量与体积的比值相同不同种物质的质量与体积的比值一般不同由于同种物质的质量与体积之比是一个定值，质量与体积成正比，这反映了物质所固有的一种属性，即：物质的密度密度定义：某物质单位体积里所含物质的多少叫这种物质的密度，密度等于物质的质量与体积之比；单位为g/cm3或kg/m3注：密度是物质本身的一种属性，与物质的质量、体积无关；同种物质的密度一般是不变的，不同物质的密度一般是不同的。水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3物理意义是：体积为1m3的水，质量是1.0×103kg【练习】课件展示第2课时【知识回顾】密度的定义：单位体积里某种物质的质量叫这种物质的密度，密度等于物质的质量与体积之比思考：从定义中看，要计算物质的密度？要知道哪些量？密度的计算计算公式m——物质的质量——kg(g)V——物质的体积——m3(cm3)ρ——物质的密度——kg/m3（g/cm3）1g/cm3=103kg/m3展示一些物质的密度【练习】见课件过程评价板书设计探究密度的计算课后反思 |
