第六章第2节密度教案13

密度【教学目标】【知识与技能】1．知道密度定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。2．运用密度知识解决简单的实际问题【过程与方法】1．通过实验，探究密度是物质的特性。2．学会用查表的方法了解各种物质的密度。【情感态度与价值观】1．关心日常生活中物质的密度值。2．通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响。【教学重点及难点】1．重点：通过实验，探究密度是物质的特性；2．难点：运用密度知识解决简单的实际问题；【教具准备】九只完全相同的小型瓶子、水、酒精、汽油各500ml、多媒体【教学方法】实验演示法、讲授法、练习法等【学习过程】一、复习导入，引入新课1．提出问题同学们，上节课我们学习了物质的一种属性，是什么呢？对，是质量。物体所含物质的多少叫做质量。同学们，老师前几天通过微信点赞活动免费领取了一个银镯子，和老师自己的一对比，一模一样。相信同学们对点赞领礼品的活动不陌生吧！你们怎么看呢？生1：天上不会掉馅饼，肯定是假的。生2：也许是厂家推广品牌，可能是真的。这个镯子到底是不是真的呢？今天我们一起学习物体的另一种特性——密度。相信同学们可以用科学的方法鉴定真假。2．举例激趣现在咱们班有50名同学作为一个整体，去操场上排好队准备上体育课，这时大家之间的距离变小，整体的疏密程度就会变大；当体育老师让大家呈广播体操队形散开的时候，大家之间的距离变大，整体的疏密程度就会变小。下面让我们一起通过实验探究，共同来认识物体的疏密程度。二、实验探究，得出结论（一）实验探究一第一组1、2、3号三只完全相同的瓶子依次装满甲乙丙三种液体。同学们不难发现它们三者的体积不相同，它们的质量会相同吗？现在我用小型案秤称给大家看。对！它们的质量相同，而是甲最大，丙最小，乙介于它们二者之间。这说明它们的疏密程度相同吗？对！它们的疏密程度不相同，其中甲物质最密，丙物质最稀疏，乙物质的疏密程度介于它们二者之间。表一第一组编号质量m体积V（疏密程度）物质种类1甲2乙3丙结论一：不同种物质，质量相同，体积不同。体积小的物体所含的物质就密。（二）实验探究二第二组4、5、6号三只完全相同的瓶子也随意装入甲乙丙三种液体。同学们不难发现它们三者的体积相同，它们的质量会相同吗？现在我用小型案秤称给大家看。对！它们的质量不相同，其中4最大，5最小，6介于它们之间。这说明它们的疏密程度并不相同，其中最密的是4，最疏的是5，疏密程度介于它们之间是6。由此可知：4号瓶装的是甲，5号瓶装的是丙，6号瓶装的是乙。表二第二组编号体积V质量m（疏密程度）物质种类456结论二：不同种物质，体积相同，质量不同。质量大的物体所含的物质也密。（三）实验探究三第三组7、8、9号三只完全相同的瓶子分别装入体积、质量都不同的甲乙丙三种液体。你们中有哪位能告诉我：几号瓶子装的是甲？几号瓶子装的是乙？几号瓶子装的又是丙呢？？？比较体积行不通，比较质量行不通……那怎么办呢？大家可以回忆一下我们之前学过的物理量，比如：速度。（分小组讨论）对，非常棒，我们可以比较比值来比较物体的这种特性。二、三组负责量7号瓶，四、五、六组负责8号瓶，七、八、九组负责量9号瓶。完成的小组请报实验数据表三第三组编号体积V质量mm/V（疏密程度）物质种类720㎝316g8100㎝371g950㎝350g结论三：不同种物质，质量跟体积的比值不同。比值大的物体就更密些。下面就让我们揭开这三种物质的神秘面纱吧！请同学们对照课本上的密度表，查看我们实验用的三种液体分别是那种物体。生：我们计算的单位和课本上的单位不一样。大家很心细哦！对，密度的单位有两种：克|立方厘米，米|立方米两个单位之间怎么换算呢？生：1g|cm3=103kg|m3（四）小结物理学中用密度来表示物体的疏密程度。定义：物理学中把物体的质量与它体积的比值定义为这种物质的密度。板书物理属性：物理学中用密度来表示物体的疏密程度。定义：某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的密度，用字母ρ来表示密度。公式：4、单位：g|cm3kg|m31g|cm3=103kg|m3三、运用新知，解决问题刚刚的实验探究，能不能为我们鉴定镯子真假带来思路呢？请同学们分组讨论，发挥大家的聪明才智。对，用天平测质量用量筒测体积。？？？恩，用带刻度的烧杯测体积。计算密度。四、课堂练习1.有一金属块质量是386g，体积是20cm3，这种金属的密度是___________kg/m3；如果将它截去一半，剩余部分的密度是______kg/m3．2.水的密度是1.0×103千克/米3，它表示。3.对于密度公式ρ=m/V，理解正确的是（）A.对于不同的物质，m越大，ρ越大。B.对于同一种物质，ρ与V成反比。C.对于同一