消息二则【教学目标】1．了解消息的相关知识，提高阅读消息的能力。2．能够根据消息的内容理清结构、层次。3．体会消息时效性强和真实客观的特点。4．掌握消息的结构，进行创作实践。5．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【教学重点】1．了解消息的相关知识，提高阅读消息的能力。2．能够根据消息的内容理清结构、层次。【教学难点】掌握消息的结构，进行创作实践。【授课类型】讲授课。【教学方法】合作探究。【教学手段】多媒体、教学白板。【课时安排】2课时。【教学过程】一、激活思维，导入新课用多媒体播放解放军横渡长江的视频，激发学生的学习热情。二、展示预习成果，梳理基础知识(预习检测)1．生字词。2．作家作品。(用电子白板以课件的形式展示)三、概述文本内容，了解消息结构(自主学习)1．用简洁的语言概括两则消息的主要内容。2．在文中圈点批注两则消息的六要素，整体把握消息内容。3．回顾历史，把握两则消息的战争背景。四、细读课文关键语段，感知消息特点(合作学习)学习任务：学习《我三十万大军胜利南渡长江》；理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。(一)《我三十万大军胜利南渡长江》这是一则动态消息，请指出本文所包含的新闻的“六要素”，并区分出导语、主体和结语。明确：时间——一九四九年四月二十日午夜至二十一日地点——芜湖、安庆之间人物——敌我双方事件的起因——解放军渡江解放全中国事件的经过和结果——不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。三十万大军胜利渡过长江。本文导语——英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体——渡江战斗于二十日午夜……进击中。结语——人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。(二)《人民解放军百万大军横渡长江》1．标题中的“百万”是实数，还是虚数？明确：实数。东路军、西路军各35万，中路军30万。可见消息的准确性很重要。2．导语从哪几个方面总领了全文？明确：渡江的详细区域和战役的全局情况。3．文章主体部分分几个层次？它们是怎样衔接在一起的？明确：主体部分分三个层次，具体内容参看“内容精华素材”第2点。4．为什么先叙述中路军的情况？东路军与西路军是同时发起渡江战役的，为什么先说西路军，再说东路军？明确：本文是依时叙事的。中路军首先发起渡江战役，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱。而东路敌军抵抗较为顽强，最后详说东路激战，文势涌起高潮。5．找出本文的议论句，说说其表达效果。明确：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了新闻的思想性。五、品读课文关键语句，分析新闻语言特点(合作探究)(一)学习任务：把握消息语言的特点。教师指导语：新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确、客观，当然还要鲜明、生动。毛泽东的这两则消息稿就是典范。1．请学生针对语言的准确性，在课文中选例分析。例句①：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。分析：“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；用“越过”表现不出战斗的过程。“渡至”比“到达”含义丰富，有“横渡”与“到达”两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾、作战顺利之意；用“共”字不能表达这层意思。例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。分析：对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，恰切地表明了我军锐不可当的气势。2．请学生就语言鲜明生动、富有感情色彩的特点，在课文中选出例句，并作简要分析。例句：不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。分析：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，含有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高地估计东面防线的巩固性，过低地估计了人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。(温馨提示：小组合作、交流。学生通过自己对内容的理解，各抒己见，谈谈自己对此问题的看法，最后统一归纳。)教师小结：语言鲜明生动、富有感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海；“冲破”“ |
