【课型】主题写作课【学习内容】教材：《任务三：新闻写作》图书：《消息标题的结构》《消息导语写作技巧》《写好消息主体部分的几个要领》【学习目标】学会新闻（消息）的写作【学习过程】一、导入写作新闻是每个记者必须具备的基本素质，本节课我们学习新闻写作。二、学生活动一确定消息写作标准1.自主教材阅读《任务三：新闻写作》及图书《消息标题的结构》《消息导语写作技巧》《写好消息主体部分的几个要领》，掌握消息写作的基本技巧2.小组讨论，确定消息写作评价标准消息写作评价标准参考：项目目标与要求项目分值得分存在问题标题简洁明确、凝练醒目20分导语参照教材导语写作要求30分主体新闻要素全面，采用倒金字塔结构20分语言准确、简练、易懂20分视角新颖、吸引读者10分总得分修改重点三、学生活动二消息写作分体实践1.为下面一则新闻拟写标题，并根据评价表打分__________________________________________路透社达拉斯1963年11月22日电肯尼迪总统今天在这里遭到刺客枪击身亡。总统与夫人同乘一辆车，刺客连发三弹，命中总统头部。总统被紧急送入医院，并经输血，但不久身亡。官方消息说，总统下午1时逝世。副总统约翰逊将继任总统。参考答案：肯尼迪总统被刺身亡2.为下面一则新闻拟写导语，并根据评价打分郑州大平矿难伤亡惨重本报10月20日讯___________________________________。事故发生在10月20日22时47分，河南省郑州煤电(集团)有限责任公司大平煤矿井下一掘进工作面发生瓦斯爆炸，初步核查当班井下有446人作业，20日22时已升井298人(其中18人受伤)，148人被困。截止27日20时已找到141名遇难者，其中129名遇难者已经升井，仍有7人下落不明。救援工作仍在进行之中。参考答案：河南省郑州煤电(集团)有限责任公司大平煤矿发生瓦斯爆炸事故，伤亡严重。四、学生活动三消息创作将《“飞天”凌空》改写为一则消息，在班级展示，老师和同学们共同点评修改第十课时新闻创作之不同新闻体裁写作任务二验收【课型】主题写作课【学习内容】学习特写和通讯的写作【学习目标】1.学会不同新闻体裁的写作2.学会根据不同文体特点修改所写新闻【学习过程】一、导入：知识回顾，请同学们回顾所学知识，重填下表。消息新闻特写通讯时效性报道对象篇幅表达方式二、学生活动一：讨论并总结不同新闻体裁写作时的注意要点。明确：消息——客观记叙，注重结构和要素，语言简练，用词准确特写——场景描述，力求生动，注意细节描写的运用通讯——完整记叙，注重人物精神或社会意义，可多用议论或抒情三、学生活动二：1.根据第八课新闻采访整理而成的采访资料，写一则消息。2.小组分工，根据所学知识，在以下两项中任选一项完成写作：（1）以校园同学分类垃圾的场景为描写对象，完成一篇新闻特写。（2）围绕校园垃圾分类事件，以环卫工人为描写对象，创作一篇人物通讯。四、学生活动三：写作修改1.小组内讨论所写的消息，选出最好的一篇消息，同时做最后的修改。2.各小组交换所写的新闻特写、人物通讯，进行互评互改【板书设计】各体新闻写作消息——客观记叙：记叙、说明特写——场景描述：描写、记叙通讯——完整记叙：记叙、议论、抒情第十一课时新闻节目制作与彩排【课型】单元活动课【学习内容】制作新闻节目【学习目标】1.根据第八课时布置的采访作业，进行新闻节目制作2.彩排新闻展播活动【学习过程】一、单元任务回顾：新成立的校园电视台将隆重推出“新闻追击”栏目，每期节目将报道校园及城市发生的重大事件，现征集栏目主创，要求面试者交一份新闻作品。请你和你的小组同学认真学习本单元内容，现场展播一期节目作为作品，包括新闻策划、采写、播报、录像等过程的制作。通过班级选拔后，代表班级前往应征。二、学生活动一：新闻节目制作（借用多媒体教室并寻求信息技术老师指导）小组分工，完成以下两项任务：（1）根据采访作业所整理的资料写作并确定新闻稿（2）合成并剪辑采访视频（现场也可寻求信息教师指导）三、学生活动二：新闻展播活动彩排1.讨论确定新闻主播2.进行新闻展播彩排第十二课时新闻展播任务三验收【课型】单元活动课【学习内容】新闻展播【学习目标】1.现场播读新闻2.强化“评消息”的意识，学会从专业角度评价新闻内容【学习过程】一、活动准备：1.环境设置：横幅、主播台（讲台）、投影2.角色分工：1.班级推选活动主持人一名；2.小组选出一或两名主播（现场播放新闻）、一名技术支持（负责播放录制视频）、一名大众评委；3.评委团由每小组一名代表（只给其他组打分）、语文老师、学校电视台（或广播站）指导老师、电视台学生台长组成；4.选两名计分同学。3.材料准备：评分表项目标准项目分值得分备注新闻写作参看新闻写作标准25分分高者获得“最佳新闻创作”现场采访参看 |
