教学目标知识与能力目标：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。过程与方法目标：通过对班级同学的采访，了解采访技巧和注意事项，通过写作运动会新闻报道，掌握新闻写作的方法。情感态度与价值观目标：通过新闻采访与写作活动，培养学生观察生活、发掘新闻热点的能力，教学重点与难点教学重点教学难点教学方法活动法、采访法、讨论法、读写结合法。课时安排：1课时教学过程新课导入这个单元我们学习的了新闻这一文体的基本内容，而在刚刚过去的校运会里，我们班取得了相当棒的成绩，今天，我们就结合新闻的要素，一起来报道回顾一下刚刚过去的校运会。二、新闻采访制定采访提纲采访提纲时间、地点9月30日男子接力赛后，校操场采访对象男子100米比赛冠军，200米亚军，4×100米团体冠军，本班同学毛文琪采访目的采访方式对话采访器材笔、纸采访问题1.比赛下来的感受2.感觉怎么样3.为什么会有这样的感觉4.目标与期待是否实现5.赢在哪里6.想要感谢谁7.对于所有的运动员要说什么8.关于破纪录方面9.对下届运动会的期待10.表现怎么样11.收获到了什么（三）设计采访问题1.问：同学们，我们都知道采访是新闻的一个重要环节，而制定采访大纲则是采访的基础环节，那么，大家觉得一份采访大纲最重要的是哪部分的内容？同学们先不着急回答，我们先来看一段采访视频，大家要注意记者都提出了哪些问题，咱们可以提炼出哪些要素？明确：明确采访目的和问题。目的是基础，这样设计问题才能有条不紊地展开。而你设计的问题则决定了你所要写的新闻的内容。问：大家觉得在设计采访问题时，我们要注意哪些细节？明确：1.确定中心话题注意采访语言（少用长句，多用短句；少用复句，多用单句）及时地引导礼貌、尊敬的态度3.问：我们现在来看看一组采访问题，根据我们总结出来的提问要点，来评价一下继晖设计的采访大纲。问题设计评价补充1~2个问题设计1.比赛下来的感受2.感觉怎么样3.为什么会有这样的感觉4.目标与期待是否实现5.赢在哪里6.想要感谢谁7.对于所有的运动员要说什么8.关于破纪录方面9.对下届运动会的期待10.表现怎么样11.收获到了什么师：请继晖同学来说一说，你为什么会这么设计？继晖：师：大家来评价一下继晖设计的问题生：师：如果是你，你会怎么设计问题？为什么？生：PPT展示：特别注意的是：在采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。（四）撰写新闻男子接力赛本报讯2018年9月30日星期日福州江南水都中学举行男子接力赛，初二七班同学获得冠军。今日阳光明媚，风和日丽。八年级组男子接力赛将在这里举行。只看见运动员已上跑道准备，不一会儿，枪声一响，运动员们像一支支飞快的箭拼命向前狂奔。初二七班的毛文琪先是一愣，后来才意识过来，好在为时不晚。他尽自己最大的努力超过一个又一个的对手，把手中的接力棒传给另一个同学，这才松了一口气。幸好剩下的同学不负众望，赢得了八年级组的男子接力赛冠军。赛后毛文琪发表了自己的感受：我认为很可惜，因为我们比校记录慢了0.23秒，一个身位，就能为班级多赢取几分，但是我很享受这场比赛，享受这种追逐的感觉。我认为我们这次能赢得比赛全靠我们的努力与汗水，在此，我最想感谢我的身体给予我的速度与力量。我在这场比赛中也收获了友情，可是我们在训练之时也会产生矛盾，会有不一致的观点，所以我希望我们的团队会越来越好，越来越团结，我也希望下次的比赛能破取校记录为班级争光！师：这则消息的结构是否完整？大家找一找各个要素。生：师：大家来讨论一下，这则消息是否体现了采访大纲的设计？生：项目目标与要求项目分值得分存在的问题标题简洁、明确、凝练、醒目20分导语参见教材中的“导语写作要求”30分主体新闻要素较全，采用倒金字塔结构20分语言准确、简练、易懂20分视角比较新颖，能吸引读者（同学）10分总得分修改重点三、新闻写作问：这两篇文章属于新闻报道里的哪种体裁？明确：新闻特写。（展示新闻特写的特点——截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写重在描写精彩瞬间，具有较强的现场感。）采访记录采访时间：9月29日下午3点10分采访地点：初二七班教室黄心怡：林慧欣，你好。我有几个问题想采访你一下，请你认真回答。林慧欣：好的。黄心怡：赛前心情如何？林慧欣：紧张又很激动。黄心怡：你对自己的目标排名是多少?林慧欣：第一。黄心怡：站在起跳线上的那一刻感觉如何？林慧欣：感觉应该能跳好吧，就是担心我的发际线。黄心怡：你对自己的成绩满意吗？林慧欣：满意 |
