与朱元思书吴均“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析：给朱元思的信骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。关于六朝骈体文唐：称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为骈）特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。吴均书院一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。他的骈文成就很高,《与朱元思书》是传诵很广的名作。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）韵柯飘荡负势轩邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē鸢和鸣戾天息心经纶yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglúnkuīgǔ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾。同样的颜色。表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。风烟俱尽，天山共色。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山共色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静（详）动（略）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。研读最后四句： 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。作者为什么发出‘望峰息心’、‘窥谷忘反’的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都 |
