Unit1 What’s the matter? (Section A 1a-2d) 制作人： 飞 人:丹华 审批人： 一、学习目标1、学会用What’s the matter with...? I have a ... 谈论身体情况。 2. 学习用should 给出建议及根据不同的病症给出多个合理建议。3.学会正确使用“have+a+病症”结构谈论健问题。二、自学指导（1）、 把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 ___________________________________________________________________________________________________________（2）、完成下列翻译1.喝 足够的水 2.咽喉痛 ______3.看医生、牙医 4.感冒 5.患牙痛 6.患头痛 7.发烧 8.躺下休息 9.喝一些带蜂蜜的热茶 ___10.听起来像 学习过程引导同学们观察主题图中的英文字母完成1a，领读部分单词引导同学们通过下列问题再次观察主题图,自然转入1b 环节，并引导同学们注意听关键词How many people can you see in the picture?How many of them are not feeling well?What are their names?利用1c对话模式，根 据主题图，先师生示范对话，学生操练对话，展示对话，可根据班级情况，自编适合具体语境的对话。《目标语言：What’s the matte r with...? ...has a ....》合作探究一、What’s the matter with he/she/they?这种表达是否正确？并说出依据。先引导学生观察2a图片，猜测图片中主人翁的疾病或不适，后播放录音，完成2aEg:What’s the matter with the girl?S：Maybe she has a sore throat.先引导同学们进行听前猜测，后播放听力，完成2b,核对答案时，尽量用一问一答的形式进行，再次营造语境，操练目标语言。合作探究二、 引导同学们观察下列句子，总结with的用法1.I want to buy a house with a garden. 2.You should drink some hot tea with honey. 引导同学们 |
