【教学目标】1.积累“残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；2.理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；3.体味本文准确的语言，学习常见的几种说明方法，体会说明文语言的严谨性、准确性。4.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。【预习提示】搜集桥的图片，总结各种桥的共同特点。在文中标注生字词。【教学过程】共2课时第1课时【教学目标】1.积累“残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；2.理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；一、激趣导入同学们，大家课下已经搜集了许多有关桥的图片和知识，哪位同学能展示一下你搜集到的图片或者你总结的桥的特点？2-3位同学回答。同学们预习很充分，都回答得很好。今天，我们就共同走进桥梁的世界，体会中国桥梁之美。板书——中国石拱桥茅以升二、自主阅读，初步感知（一）初读：朗读课文，标注生字词，扫清文字障碍。请同学们大声朗读课文，要求读准字音，并且在文中标注出生字词。明确：雄跨记载桥墩推崇序幕巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖独一无二找同学读生字词，教师纠正读错的字音全班同学齐读生字词。（二）再读：默读文章，在课本中勾画出包含以上生字词的语句。教师以填空的形式在PPT中出示，请同学来读句子，加深对生字词的记忆与理解。明确：1.施工技术更是巧妙绝伦2.每两个石拱之间有两个桥墩3.有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。4.他的游记里，十分推崇这座桥。5.揭开了中国人民全面抗战的序幕。（三）精读课文，提取信息扫清了阅读障碍，接下来，请同学们精读课文，提取关键信息，小组合作，完成以下表格。名称建造时间特点1约282年可能是有记载的最早的石拱桥2赵州桥约605年31189—1192年4江东桥51961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后完成表格并纵向观察，你有哪些发现？小组交流后展示。小组交流并派代表到台前展示。明确：名称建造时间特点1旅人桥约282年可能是有记载的最早的石拱桥2赵州桥约605年历史悠久；精妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称3卢沟桥1189—1192年历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。4江东桥800年前在建筑技术上有许多创造5长虹大桥1961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的纵向观察表格，可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出这几座拱桥的个性特点。老师现在问大家一个问题，从表格中你能否发现作者是按照什么顺序来介绍不同的石拱桥的？对，时间顺序。板书：时间顺序：旅人桥——赵州桥——卢沟桥——长虹大桥现在大家再次速读课文，文章的整体部分也是采用时间顺序吗？生回答，师指导。对，文章先介绍石拱桥的基本特点，再介绍中国石拱桥，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体说明，这叫从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序。板书：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥、卢沟桥赵州桥—单拱形式优美中国石拱桥结构坚固特征鲜明卢沟桥—联拱历史悠久第二课时【教学目标】1.了解几种常见的说明方法及其作用2.体会说明文语言的准确性【教学过程】一、复习导入同学们，我们先来复习一下上节课学过的知识，哪位同学来说一下，这篇文章是以什么顺序来说明的？明确：整体部分采用逻辑顺序；介绍各种拱桥的部分采用时间顺序。二、体会说明文语言的准确性1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。3.我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。当时能否删去？“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。5.①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢 |
