中国石拱桥一、学习目标1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2.学习举例子、列数字、引用等说明方法及其作用。3.品味本文说明语言的准确性。二、学习重点明确中国石拱桥的特征，学习抓住特征说明事物的方法，以及说明方法的作用。三、学习难点品味说明文语言的准确性。四、课时安排2课时五、课前准备预习课文：查阅说明方法，至少4种；朗读课文至少2遍，并勾画出自己喜欢的段落；借助注释和工具书，解决生字词，掌握“读读写写”中词的音形义。学习过程第一课时一、新课导入我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。我们祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二、作者链接茅以昇（1896—1989），江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。三、字词积累1.朗读课文，圈画文中生字词。弧形（） 拱桥（） 汶河（）陡坡（） 和谐（） 饮涧（）桥墩（） 郦道元（） 匀称（）惟妙惟肖（）2.解释下列词语的意思。巧妙绝伦： 就地取材： 推崇： 惟妙惟肖： 古朴： 3.小组内交流课前收集的有关本文的背景资料。四、整体感知快速阅读课文，回答下列问题。1.石拱桥有什么特征？2.中国石拱桥又有什么特征？3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？4.文章主要运用了什么说明顺序？还有其他说明顺序吗？五、文本研读1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？六、布置作业运用思维导图画出本节课的学习内容。七、学习反思第二课时一、检查作业1.小组内互相检查作业完成情况。2.读书交流：简介阅读的文章内容，说一下你找到了几种说明方法。二、继续研读课文，体会说明文语言的准确性1.说说下列画线词语的作用。（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（3）我国的石拱桥几乎到处都有。（4）这座桥修建于公元605年左右。（5）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。2.“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”去掉“不但”“而且”可以吗？或把“形式优美”“结构坚固”次序颠倒一下可以吗？三、再读课文，体会本文的说明方法说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事。4.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。5.这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……四、布置作业整理并掌握本课学习的说明事物的方法及作用。五、学习反思 |
