1. 从百草园到三味书屋（学案）学习目标： 1.识记积累有关字、词和文学文体识。 2.整体感知课文内容，理清文章思路。 3.学习运用准确的词语表现景物特点，学习动作描写，体会记叙的感情色彩。4．了解童年时期的鲁迅：热爱美丽的自然景物，热爱读书学习，尊敬学识渊博的人，喜欢绘画，热爱生活。 学习： 1.抓住特点写景。2.写景中准确使用形容词、动词的法。 学习难点： 正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。 学习时间：两节课第一节课一、 文识链接（一）、作者简介（把横线上的内容批注在作者旁边）鲁迅 (1881～1936)，原名树人，绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集，后收在《鲁迅全集》里。（二）、作品、题目解读（快速了解）本文写1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。（三）、回顾填空。本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自《＿＿＿＿》，作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集、散文集有______、______、______。我们上册学过他的一篇课文是《＿＿＿＿》，体裁是＿＿＿＿，选自《＿＿＿＿》。【务验收】1、组长检查作者简介批注情况、回顾填空完成情况2、教师巡视检查、订正。二、 掌握字词 （一）把下列加点字的字音批注在相应位置处。确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 渊博 东朔 鼎沸 攒成 宿儒 敛 竹筛 鉴赏觅食 秕谷 倜傥 鼎沸 锡箔 拗 脑髓 盔甲 蝉蜕 （二）根据拼音写汉字。 菜（qí）_____桑（shèn）_____ 轻（jié）_____ （xī）_____蟀 （yōng）___肿 （cuán）_____成 脑（suí）_____ 确_____(ｚáｏ)（bǐ）_____谷 书（shú）_____ 和（ǎi）____ （yuān）____博 蝉（tuì）_____ （kuī）_____ 甲 头向后（ǎo）_____ 过去（三）结合语境，理解词语的含义。（把词语含 |
