七年级语文导学案课题：____从百草园到三味书屋_（一）学习目标：1、了解写作背景。 2、理解题目。 3、整体感知，了解文章大意。（重难点） 背景见《导学案》第九课。自主 学习：从题目中我们可以得到哪些信息？默读课文，用简洁的语言概括文章内容。合作探究： 1、分别找出写百草园到三味书屋两部分 的，想一想，这两部分内容是怎样连接起来的？三个“也”表 达了我怎样的感情？展示质疑： 总结当堂反 馈：1.读课文，拟对联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷。下联： 2.仿照“也……也……也……”写一话。课题：_从百草园到三味书屋（二）__学习目标：1.学习抓住特点描写景物。（重难点） 2.精读第二景物描写部。（重难点） 自主学习：1. 哪句话是第一部分的中心句？2.第二作者写了哪些景物？合作探究：1.细读第二，分析其写景法。 2.从中可以体会到作者什么情感？展示质疑：总结：当堂反馈： 仿照“不必说......也不必说.... ..单是......”描写一处景物，并注意合理安排描写顺序，运用多种描写法。课题：___从百草园到三味书屋（三）__学习目标：1、精读第七“地捕鸟”片，品味准确传神的语言。（） 2、学习鲁迅从小热爱大自然、热爱生活的精神。（重难点） 3、结合自 己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生 活的乐趣。自主学习： 3到6为什么要写美女蛇的故事？第三在结构上有什么作用？合作探究：1.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 2.你认为“我”是一个怎样的孩子 展示质疑：总结：当堂反馈： 仿照地捕鸟，用上一系列动词，介绍你曾参与过的一项活动。 你的童年有哪些乐事？结合自己的生活体验，写 一你童年生活的美好和学习生活的乐趣。（60字）课题：___从百草园到三味书屋（四）_ _学习目标：1、体会作者在三味书屋的生活，学习作者从小追求知识的精神。（重） 2、理解文章主题。（难点）自主学习：1.三味书屋的环境是怎样的？试用自己的话有层次的概括出来。2.本文选取了三味书屋生活中的哪几个片？真实再现了三味书屋怎样的生活？合作 探究：1.三味书屋的先生是一位怎样的老师？鲁迅对老师的态度如？2.你认为这篇文章的主题是什么？谈谈你的理解。展示质疑：总结：当堂反馈： 1.用两个词概括三味书屋的生活，并谈谈你的依据。 2.文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的大鲁迅了吗？你觉得这个鲁迅是带着怎样的感情来写本文的？ |
