综合性学习《走进小说天地》教学案例分析小说学生并不陌生，无论是课本里涉及的，还是名著里要求读的，学生一直在接触，而且也能坚持写读书笔记，这令我无比欣慰。可是要上升到更高层次从专业的文学角度对小说进行赏析，对学生来说还是有难度的。现就本次综合性学习教学案例作如下的分析：一、语文教学注重听说读写能力是提高学生语文素养的途径之一。综合性学习的有效开展能提高学生的听说读写能力。本次综合性学习中“故事比赛试高低”既锻炼了故事叙述者的口语表述能力，也让故事倾听者学会了听；“梦想剧场展风采”则是学生在发挥合理想象的基础上编写课本情景剧，写作能力也得以提高。二、语言的组织与锤炼非一日功夫。到了这学期，经常会听说熊怡读书学习到很晚，正因为有了如此的勤奋，才成就了语言功底了得的她。课堂上的发言思路清晰，问题回答有理有据。班里和熊怡一样的还有几位同学，他们的语言组织能力和逻辑思维能力也都很强，除了教师在课堂上正确的引导之外，和善学的孩子们的努力是分不开的。三、认真的态度可以成就勤奋的学生。在任何一门学科的学习中，认真的态度是最为基础的，即使你很聪明，不认真也会让自己不断退步。琪勇是正面例子，而佳诺就是个反例，七年级的他凭借聪明，外加认真，在年级的优势很明显，但由于交友不慎，他对学习的那份认真没有了，学习便无从谈起，尽管他很聪明。所以我说：“认真的态度可以成就勤奋的学生。” |
