走进小说天地说课稿我今天说课的内容是人教版九年级语文上册第四单元“综合性学习”课《走进小说天地》，我将从以下几个方面对本课进行说明。一、说教材《走进小说天地》是人教版初中语文九年级上册第四单元“综合性学习”中的主题，是在第四单元小说教学的基础上进行的“综合性学习”训练。根据课程标准的要求和九年级语文教材的实际情况，我们把本单元的训练重点定位为小说人物。二、说目标根据新课标要求和单元教学目标，我制定了以下活动目标：1．重温经典，激发阅读兴趣。2．通过对小说人物的评说，感受人物的精神。3.通过根据人物的语言、动作、外貌、事件猜人物的活动，学习塑造人物的方法，提高口语表达能力。4．发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。三、说重难点：根据学生实际和本次活动的主题，把“通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法”作为活动重点，把“将学到的描写方法运用到写作训练中作为活动难点。四、说活动方法：活动中主要采取以下方法：1.教学活动中尤其是课前准备活动中积极引导学生团结合作、主动探究。2.尊重学生的主体地位，让学生设计问题，学生回答，有创造性地进行小说创作或课本剧的排练。3.教师有意识地在综合性学习中渗透写作指导。在综合性学习的开展过程中，教师及时捕捉隐含的写作信息。五、说活动准备1、教师准备：根据活动主题及活动目的设计活动流程，制作课件。2、学生准备：（1）从学过的小说中选择自己喜欢的人物，用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物，因为”的句式在小组内交流自己的感悟。（可从人物性格特点、相关情节等方面来谈。）（2）从学过的小说中选出一个人物，搜集有关他（她）的有代表性的语言、动作或事件，让大家猜一猜他（她）是谁。（3）请从以下题目中任选其一，发挥想象，进行创作，要尽可能遵循原作的思路。①孔乙己新传②孔乙己巧遇范进③与关羽生活一天六、说活动过程（一）重温经典猜名著根据内容猜名著名称及作者设计意图：引入活动主题，激发学生兴趣。（二）评说人物谈心得请用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物，因为”的句式谈自己的感悟。（从人物性格特点、相关情节等方面来谈。）设计意图：让学生通过讲述自己喜欢的人物，训练口语表达能力和概括能力，学习人物的精神。(三)人物竞猜大闯关1、根据描绘，猜猜他（她）是谁？2、仿照以上方法，从学过的小说中选出一个人物，说出他（她）的语言、动作或事件，让大家猜一猜他（她）是谁。设计意图：通过学生选择人物有代表性的描写让大家猜的活动，引导学生学会用恰当的描写方法刻画人物。(四)梦想剧场展风采文学离不开想像，小说阅读与创作更要跨越时空，思接千载，神游八荒。欢迎大家进入时空隧道，与小说中的人物对话，或与他们生活一天，或为他们撰写新传。（要求：请从以下题目中任选其一进行创作，要尽可能遵循原作的思路。）１．孔乙己新传２．孔乙己巧遇范进３．与关羽生活一天设计意图：让学生通过改写或续写或排课本剧的方法，培养学生的想象力，训练写作小说的方法技巧，提高学生的表达能力和创新能力。七、说教后反思： |
