【单元分析】本单元的课文，有的讲述英雄传奇（如《智取生辰纲》），有的描绘儒林世相（如《范进中举》），有的演绎历史故事（如《三顾茅庐》），有的展现封建大家族的生活（如《刘姥姥进大观园》），情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值。阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。学习这个单元，要抓住小说的主要线索，如《智取生辰纲》就有两条线索，一条明线，一条暗线；梳理故事情节，如让学生快速浏览《范进中举》，边读边思考文章围绕范进中举写了哪些事，并要求用简洁的语言概括情节；把握人物形象，如在自学《三顾茅庐》时，提醒学生在“阅读提示”的指引下了解刘备和诸葛亮等人物形象；结合具体描写探讨人物性格形成的原因，如《刘姥姥进大观园》中绘声绘色、形态各异的笑态，了解古代白话小说的艺术特点。写作部分，通过转换表达方式实践改写，培养学生的文体意识，提高学生的写作能力，增强学生的创新能力。名著导读部分，探究的是《水浒传》专题，课内课外结合做到有序推进。【教学目标】1.把握叙事性作品中的人物和事件，理清故事情节的来龙去脉，使学生看清人物活动的大背景。2.把对人物的分析放在熟悉故事情节的基础上，学生认真阅读课文，把握内容要点，探讨小说要把握的主题思想。3.了解中国古典小说的特点，积累相关的文学文化常识，注意古今语言的区别，从语言学习的角度，注意提醒学生勾连古今、梳理比较，提升对古典小说的阅读理解能力。4.注意课内外结合，积极引导学生拓展阅读相关章节，并开展名著的阅读活动。5.引导学生了解改写的常见形式及基本特点，把握改写的基本方法和基本原则，进行改写实践。6.举行课外古诗词诵读比赛，积累名句。【课时安排】21.《智取生辰纲》——3课时22.《范进中举》——2课时23.《三顾茅庐》——2课时24.《刘姥姥进大观园》——2课时写作：学习改写——2课时名著导读《水浒传》古典小说的阅读——1课时课外古诗诵读——2课时《咸阳城东楼》《无题》——1课时《行香子（树绕村庄）》《丑奴儿·书博山道中》——1课时 |
