课题11.《醉翁亭记》课型新授课课时第一课时学习目标反复朗读课文，熟读成诵。掌握重点实词的含义，积累“乐”“秀”“而”等词的意义和用法，准确翻译文中的重点句子。学习重难点：重点目标1，难点目标2学习内容学法指导知识链接听一听，知识积累1.识记字音：环滁（）林壑（）尤()美琅琊（）也水声潺（）潺饮少辄（）醉若夫（）林霏（）开岩穴（）暝（）晦（）明变化伛（）偻（）提携（）酒洌（）山肴（）野蔌（）宴酣（）之乐射者中()弈（）者胜颓（）然觥（）筹（）交错树林阴翳（）2.成语积累：峰回路转：觥筹交错：醉翁之意不在酒：读一读，思考问题朗读课文:（1）听读课文（教师范读或播放录音）。（2）学生自由朗读，把握文章节奏，体会音韵美。2.思考问题：（1）请结合课下注释和资料书，疏通文意。(2)请归纳整理文中“而”“也”等虚词、古今异义、一词多义、词性活用等词语的意思。（3）请梳理出每段的内容。三、议一议，讨论问题我发现的新问题：.四、展一展，释疑解惑五、练一练，能力提升1.背诵课文。2.解释下列的加横线的字。名之者谁？云归而岩穴暝。伛偻提携。临溪而渔。杂然而前陈者。佳木秀而繁阴。觥筹交错。饮少辄醉。3.翻译下面句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 学法指导一：齐读知识积累中内容。学法指导二：1.抓住重点词句，反复诵读，把握重音和节奏，可以在需要重读的词语下面加点，在需要停顿的地方画斜线，在需要拖长声调的地方画破折号，用升降号标出语调。2.边读课文，边参考课下注释或资料书，解释词语，疏通文意。3.独立完成学习任务，不会的圈出来，组长负责检查组员独学情况。学法指导三：步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流；步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）；步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决；步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。学法指导四：展示分工：A明确展示任务及职责；B.组员熟记需展示内容；C.听展者作好记录。要点记录A、用黑色水笔内容要点；B、书写工整，规范美观。学法指导五：当堂完成，如有时间可展示。1.作者名片：欧阳修:北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士（吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一）。与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）。2.写作背景：宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。3.醉翁亭：坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，居“四大名亭”之首。醉翁亭是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。 |
