梁山伯与祝英台教材分析小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法。这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在国内外均引起了良好的反应。教材将作品放在“音乐与戏剧这一单元里面，其主要目的就是要让学生通过聆听，感受音乐与戏剧的关系。再用一个课时让学生完整聆听乐曲，以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感，让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。学生分析这个年龄段的孩子已经经历了人生的第一次过渡，情感、学习方面都得到提升，所以欣赏梁祝能够加深他们对情感的理解，也丰富了他们的情感。教学目标1．情感态度价值观：了解梁山伯与祝英台的故事，能够产生对这一爱情悲剧结局的理解和同情。2．过程与方法：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》感受音乐委婉抒情，凄惨哀怨的情绪。3．知识与技能：通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现手段从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。教学重点1．感受《梁祝》的音乐内涵，掌握《梁祝》的主体旋律。2．领悟主题，通过讨论分析让学生探索创新。教学难点对小提琴协奏曲《梁祝》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。教具：多媒体、钢琴、黑板、教材教学过程一．组织教学：播放动画片《梁祝》让学生初次感受主题音乐。二．新课教学：１．导入新课：教师设问：同学们你们听过这个动画短片的音乐吗？谁知道这段音乐叫什么名字？（学生回答）教师设问：有谁了解《梁祝》这个民间故事？试着给大家讲述一下。（学生回答）今天，我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲，又被称作butterfly—lovers（蝴蝶的爱情）小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。设计目的：激发学生的兴趣，引导学生去欣赏乐曲。２．相关知识：（教师讲授，出示多媒体课件）知识点的讲解：协奏曲：它是充分发挥某种独奏乐器演奏技巧和鲜明个性的音乐作品。３．欣赏小提琴协奏曲《梁祝》：这部作品采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。设计目的：让学生初步对相关资料的了解，有助于下面的欣赏下面，欣赏《梁祝》的主要部分音乐。一．引子：（播放课件）教师设问：请同学们注意听，在音乐中有一种什么乐器模仿什么动物的叫声？这段音乐的旋律呈现出一副怎样的画面？（学生欣赏后回答）二．呈示部1．爱情主题音乐（播放课件）教师设问：爱情主题音乐在这部分共出现了几次？分别是什么乐器演奏的？（学生欣赏后分小组讨论回答）2．副部主题（播放课件）教师设问：这一部分的音乐节奏与前面的主题音乐情绪、节奏有什么区别？（学生欣赏后分小组讨论回答）3．展开部（1）．英台抗婚：教师设问：这部分音乐是用什么乐器主奏的？欣赏后给你什么感觉?（学生欣赏后分小组讨论回答）（2）哭灵、投坟：英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。设计目的：引导学生对乐曲的了解，分析能力、判断能力，自主解决问题的能力。3．再现部这部分主要描述了“化蝶”。独奏小提琴再次奏出了爱情主题。三．实践活动：1.教师设问：这部分小提琴协奏曲《梁祝》，你喜欢哪一部分的音乐？试着哼唱。（学生讨论回答）2.学唱《化蝶》歌曲：（同时让学生根据《化蝶》歌曲即兴创编舞蹈）设计目的：给学生创设情境，自主实践。提高学生的创新意识。四．小结：今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁祝》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而悲愤。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多，通过这首作品也告诉我们人间最可贵的就是真情。通过两节课的学习，使我们感受到艺术家的伟大，更感受到优秀音乐无穷的艺术魅力和对心灵震撼的力量，也必将使我们的心灵得到净化。教学反思： |
