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教学目标：
1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。
2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述动哺乳动物的主要特征。
3、关注动物栖息地的保护。
教学重点：
1、家兔适应陆地环境的主要特点。
教学难点：
1、哺乳动物的主要特征。
教法：观察 讨论
教学课时：1课时
教具：哺乳动物牙齿挂图
教学过程：
一、导入新课
图片导入
二、探究新知
1、哺乳动物的主要特征
自学课本完成下列问题：
(1)哺乳动物体表都被毛，体毛有什么好处?
(2)哺乳动物的生殖方式?
2、观察比较兔和狼的牙齿图片
(1)兔和狼的牙齿有什么共同特点?
(2)兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的生活习性有什么关系
(3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
3、概括哺乳动物的主要特征
体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
4、哺乳动物与人类的关系
自学课本回答下列问题
(1)哺乳动物在自然界有什么作用?
(2)哺乳动物在人们生活中有什么作用?
5、拓展延伸
讨论：以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活?
板书：
1哺乳动物的主要特征是什么?
2它们与人类的生活有什么关系?
作业：
1为什么说鲸是哺乳动物?
2人类怎样控制有害动物的数量?
教学反思：
问题是教学的核心。教师把课前精心准备的相关教学内容以思考题的形式布置给学生，并给学生以足够的时间和空间，让学生看书自学，独立思考，寻求答案。同时，教师做好引导工作，创设轻松、愉快的教学情景，帮助学生消除紧张、压抑、沉闷的情绪。如学习“绿色植物的光合作用”，“生物的变异”等，可采用这种教学方式。学生思考后进行讨论作答，并相互修正，在讨论过程中及时进行启发诱导，既要引导学生进行发散思维，又要启发学生进行聚合思维，同时还要赞赏学生的大胆见解，并及时指正，整个过程教师要控制好课堂讨论时的气氛，组织好课堂秩序。 |
